寄宿学生心理培养浅谈

《寄宿学生心理培养浅谈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、寄宿学生心理培养浅谈寄宿学生心理培养浅谈定西市安定区谗口屮学朱鑫虎内容摘要：寄宿制学校的学生长期在校生活，远离父母，平吋和父母见而的机会相对较少，他们得到的直接亲情也较少；培养学生集体观念，善于与人合作的群体精神；洞察学生的内心世界，把握学生的心理倾向，实时诊断学生的心理障碍，以便更好的帮助学生“修心养性”，使他们健康快乐地成长。关键词：寄宿生心理问题矫正心理培养协作精神生活自理为优化教育教学资源，我校形成一个中心三个教学点的教学格局，以学校为中心；以家庭、宿舍、课堂为教学点。一些学生因为离家远而寄宿在学校。学生进校年龄较小，Ifuft大多数是独生了女。作为寄

2、猪生管理者，我们在对这部分学生进行思想教育的同时，更应该关注他们的心理世界，培养学生的健康心理，塑造学生的健全人格，让他们沿着健康的轨道快乐成长。一、学生主要心理问题1、由于寄宿生远离父母，平时和父母见面的机会相对较少，他们得到的直接亲情也较少。这些内在情感的缺乏，必然会引起一些外在行为的反应，如焦虑易怒、顶撞他人、不服管教，行为孤僻等等。此类问题如不及时解决，n积月累，会形成严重的心理障碍。2、独立性差怕吃苦“吃饭耍喂，走路要背”。由于父母过度宠爱，事事包办代替，养成了他们的依赖性。他们缺乏独立性，生活自48理能力普遍较低。更由于父母的包办代替，他们动手锻炼

3、的机会少，因此他们怕吃苦，逐渐形成了惰性和懒散作风。3、过度自尊少谦虚不少学生从小娇生惯养，凡事以“我”为中心，说一不二。他们不容易接受他人意见，有的其至说不得讲不了；遇到矛盾总是怨天尤人，爱激动，脾气人，任性。4、自私心重难合群由于没有兄弟姐妹，父母买來吃的、穿的、用的、玩的、全部一人独有，不懂得与他人分享共用。有的学生见到家里好吃的东西，就习惯性地端到自己面前尽情享用，没有想到要给父母也留一份。更不愿意与伙伴分享。独生子女长期一个人玩，容易养成不合群，不善于理解和宽容他人，他人相处休I难的毛病。他们在家中乂常常是屮心人物，在物质和感情上都享有“特权”，久而

4、久Z,形成了唯我独尊，霸道骄横等与他人难以和处的不良性格。5、极端自负怕挫折有些学生由于在家养尊处优，一切顺利，他们也对一切充满自信。但这种自信极不稳定和成熟，带有两个明显的极端：一是极易发展成自负，不能清醍客观地认识口己和周围世界；二是由于缺乏磨练，心理脆弱，耐挫力差。这种极端的存在，很容易造成心理问题。二、尝试矫正这些心理问题的办法1、注惠观察和理解学生的情绪变化。情绪往往是心理状态的反映。不要对■学生的难过、害怕、生气不闻不问，不予理睬，或是认为无关紧要。当学生出现消极情绪时，也不要简单地持批评态度。我们必须能够察言观色，善于发现学生尚未激化的情绪，譬如

5、小小的烦49恼或不高兴。对学生理解和同情，即使学生有错误，也能理解错谋背后的情绪。当然，对■学生情绪不好时的行为要有明确的限制，也就是说，理解但不放纵。理解是为师Z本。如果老师能理解学生为什么不高兴，这对学生很重要。首先，你的态度使学生感觉到他能够信任自己的直觉。第二，你使学生感觉到，他并不是孤单的，这个世界上还有人理解他。第三，你使学生感到老师完全接受他。这使我想起那天我值班，晚睡巡查宿舍的时候，一名值周老师向我汇报，304宿舍的小梁处在床上不肯睡觉，无论怎么劝说都没用。我立刻上到304舍，只见生活班主任正在苦口婆心地劝说。我示意班主任停下，然后轻轻拉着他的

6、手说：“來，小梁，老师陪你到外而透透气。”他默不做声，-•边抽泣一边顺从地跟我往外走。秋夜，凉风习面，透过路灯的余光，我依稀看到挂在他脸上的两道泪痕。我们默默地“量度”着校道，在他经过数次的深呼吸之后，我和他在路边砖上坐下。“小梁，我知道你刚才心里憋得慌，说说看，我愿童帮你”。原來晚睡前，他和下床的小黄由媳戏进而发生口角，双方恶语相向，跟着互丢拖鞋，小黄把拖鞋丢到他的床上，他刚要还手以解心头Z恨时，晚睡铃响了，宿舍一下子安静了卞来，值周人员进来关灯，他便赌气坐在床上不肯睡。了解事情的原委后，我首先向他表明我能理解他的心情，假如我遇到这种事心里也会不好受。接着我

7、就“宽容是一个人可贵的品质”这个话题和他展开谈话，10：55分，他终于心悦诚服地回宿舍睡觉了。我觉得，做老师的只要能够体谅、理解，学生的不良情绪就会得到有效疏导，而不会憋在心里久积成疾。502、密切家校配合，提高家教水平。学校通过召开家长会等形式，努力提高家长教育子女的水平。班主任也应该多和家长交流，使家长认识到，作为家长应消除自己的“服役”心理，切实把对学生的服务和代劳变成对学生的真正帮助和指导。此外，还应该让学生充分了解多种多样合理的社会关系，加强两代人（其至三代人四代人）Z间爱的交流，保证学校教育和家庭教育的一致，以便让学生们健康成长。3、创设快乐的班级

8、生活关系寄宿制学校的学生长期在校生活，