2018--2019学年度第一学期五年级数学上册教案设计

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1、2018年秋北师大版五年级数学上册4±L教案设计XX市XX镇XX小学2018年9月27日目录第一单元小数除法1第1课时精打细算1第2课时打扫卫生2第3课时谁打电话的时间长3第4课时人民币兑换5第5课时除得尽吗6第6课时调查“生活垃圾”7第二单元轴对称和平移9第1课时轴对称再认识（一）9第2课时轴对称再认识（二）9第3课时平移11第4课时欣赏与设计12第三单元倍数与因数14第［课时倍数与因数14第2课时探索活动：2,5的倍数的特征15第3课时探索活动：3的倍数的特征16第4课时找因数17第5课时找质数19第6课时整理与复习20第四

2、单元多边形的面积22第1课时比较图形的面积22第2课时认识底和高23第3课时探索活动：平行四边形的面积25第4课时探索活动：三角形的面积26第5课时探索活动：梯形的面积28第五单元分数的意义30第1课时分数的再认识（一）30第2课时分数的再认识（二）32第3课时分饼33第4课时分数与除法35第5课时分数的基本性质37第6课时找最大公因数39第7课时约分40第8课时找最小公倍数42第9课时分数的大小44第六单元组合图形的面积46第1课时组合图形的面积46第2课时探索活动：成长的脚印48第3课时公顷、平方千米49数学好玩51第II页

3、第1课时设计秋游方案51第2课时图形中的规律52第3课时尝试与猜测53第七单元可能性56第1课时谁先走56第2课时摸球游戏58总复习59第1课时数与代数59第2课时图形与几何62第3课时统计与概率63第III页第一单元小数除法第1课时精打细算教学内容：课本P2~3,练一练笫广4题。教学目标：理解小数除法的意义，掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。教学重难点：小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。商的小数点与被除数的小数点对齐。教学过程：一、导入新课，创设情境，提出问题1.淘气打算去买牛奶，你从图上得到了什么数学

4、信息？2.根据图上的数学信息，你能提出哪些数学问题？3.教师根据学生提出的问题，引导学生列出算式：11.54-512.64-6引导学生观察这两个算式与以往我们学过的除法算式有什么不同。（被除数都是小数，除数都是整数）师:我们今天就來研究小数除以整数的计算方法，看看淘气到底应该买哪个商店的牛奶。二、探索新知，解决问题1•师：两个商店牛奶的单价分别是多少呢？我们先算一算甲商店的牛奶单价。引导学生结合自己的生活经验和已经掌握的知识先自己想一想，并且尝试计算，然后在小组内讨论交流一下想法。2.学生交流讨论，老师巡视指导。3.请小组选派代

5、表汇报讨论结果，指名学生板演。4.老师引导学生比较汇总的各种方法，认为哪个方法比较简便实用？学生可能会将11.5元转换为115角进行计算，老师应追问：为什么要化成115角进行计算？让学生进一步明确将小数转化成整数进行计算的思想和方法。也可能冇学生直接运用竖式进行计算，老师应大胆放手让学生说出自己的想法，引导出“商的小数点与被除数的小数点对齐”。5.理解算理：师生共同探究“商的小数点为什么要与被除数的小数点対齐”。先让学生说岀自己的观点，再进行引导。将11.5元平均分成5份，先将11平均分成5份，每份是2元，还剩1元，再将1元看作

6、10角，加上5角，一共15角，平均分成5份是3角，3的单位是角，写成以元为单位的小数时，3应该写在十分位上，因而小数点在3的前面，正好与被除数的小数点对齐；或个位上的1是10个十分之一，加上十分位上的5,总共是15个十分Z—,平均分成5份，每份是3个十分Z—,因而小数点应在3的前面。教师视学生回答角度进行引导阐释。2.引导归纳总结，明确小数除法的计算方法：按照整数除法的计算方法；商的小数点与被除数的小数点对齐。3.学生尝试计算乙商店牛奶价格，注意商的小数点与被除数的小数点对齐。三、巩固练习，内化提髙1.课本P3练一练第广4题。四

7、、回顾整理，反思提升。今天你有什么收获呢？小数除法在竖式计算屮有什么要注意的？第2课时打扫卫生教学内容：课本P4~6,试一试，练一练第1、2题。教学目标：掌握除数是整数商是小数的小数除法的计算方法，并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。教学重难点：掌握除数是整数漓是小数的小数除法的计算方法，除得的结果有余数，补“0”继续除。教学过程：一、复习导入课件出示情境主题图：开学了，班级购置了打扫卫生用具，买6把苕帚共花了18.6元，买4个簸箕共花了24元。你能提出哪些问题？怎样计算？引导学生列出算式并独立计算：18.6一6244-4

8、计算后说一说整数除法与小数除法的异同。二、对比中探索，交流中生成师：复习题屮的两道问题同学们解决得非常好，如果老师把它们稍作改动，你还会不会计算呢？教师把情境题屮的1&6改成18.9,把24改成26o1.初步尝试，发现问题。请你尝试计算这两题，你发现了什么？2.