个问一对一：学生从众现象原因分析及改善对策!

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1、个问一对一：学生从众现象原因分析及改善对策！所谓从众,就是在群体的影响和压力下”个体放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为，即通常所说的〃随大流“。从众，是日常生活和工作中常见的社会现象”在校园中”从众现象也很普遍。校园从众现象面面观一听〃从众〃这个词,很多学生似乎彳郞百生,一番解释后,认同的话题便多了起来■■学习从众。学校常有这样一种现象z入校时随意安排的学生班级之间、宿舍之间,—年左右时间，便在各个方面显示出不同层次,出现明显的"不同步〃现象。优等生、英语过级、硏究生录取等相对来说，班级、宿舍都比较集中。宿舍成员集体出动参加各种证书培训班，已是大学

2、校园蔚然流行的风景，一男生直言：哥儿几个都在拼命学，我不上进，岂不丢人？恋爱从众。众目睽睽之下，俊男靓女同读一本书、同吃一碗饭,在时下的校园里已是公开风景。〃现在凡我认识的老乡、同学、朋友不少在谈恋爱，没办法，我只好也找一个做做样子。〃一男生幽默地对笔者说。校园恋爱极富感染性，有的班级一阶段没有几人谈，而另一阶段则岀现了一群谈恋爱的；有的寝室无人问〃爰“，有的寝室全在"爱中不谈恋爱者，众人拾柴，不消几日，就会被彻底〃点化“。作弊从众。近几年z当社会上流行〃撑死胆大的z饿死胆小的〃时，校园里便兴起考试〃不看白不看〃的哲学”〃学不在深，作弊则灵〃,考场上作弊方

3、式发挥得淋漓尽致，以至考试不作弊的学生反而被讥笑为”傻瓜”””大家都作弊”我为什么不作呢”？一作弊被抓的男生振振有词地为自己辩解。此外,游戏从众、入团从众、抄袭从众在校园也有相当的市场。要怎样运用学生的从众心理呢？1O营造良好的班级氛围,增加团体凝聚力为学生营造一个良好的班级氛围，特别是民主、和谐的班级氛围，可以增加学生的归属感，使学生在情感上感到认同，依赖于这个团体，从而增加了团体的凝聚力。当他们感到自己与集体的关系越密切时,就越愿意采取与集体相一致的行为,同时还会自觉地维护集体的形象和利益，从而能自觉地约束自己。2。树立积极的舆论导向和行为榜样当一个班

4、级有很好的氛围时，还需要树立起积极的舆论导向和行为榜样。这种导向和榜样就是无声的语言,学生在这种导向和群体的压力下,会自觉地修正自己的言行”使之趋同于一致。如果一个学生仍要坚持违背班级舆论的做法，他就会遭到团体的排斥,甚至是惩罚,使他体验脱离团体的孤独和游离于团体之外的种种困难。3O培养独立个性,避免盲从当对情境不了解或出现认知偏差时，此时的从众就是〃盲从〃。像一个抬头仰天的止鼻血者，招来一群抬头看天的人的笑话，就是一个对情境不了解而盲从的典型例子,这种例子在生活中举不胜举。而学生由于知识和阅历的不足，更容易由于认知偏差导致盲从,狂热的”追星族”即是一例。

5、另外，学生自身个性的不完善也是容易盲从的一个主要原因。研究表明，具有独立个性、良好自我观念的人,自我评价较高，自信心较强，具有较强的判断果断性，他们的从众率较低。因此，培养学生独立的个性和立场独立性的认知方式有助于避免盲从。4。教会学生应对消极团体压力随着年龄的增长，学生格外看重自己所处的团体，对团体有着很强的信赖感，因此不愿违抗团体的意愿，但是，这些团体的意愿不都是积极的，他们同样会不可避免地要遇到消极的团体压力。许多学生就是因为面对同伴的消极压力时不知该如何处理而屈从了，做出错误的选择和行为。当然对同伴说〃不〃需要勇气，首先应培养学生有明确的判断是非的

6、能力”在这个基础上鼓励和训练学生敢于去拒绝,拒绝也需要技巧。所以,在增强学生拒绝的勇气的同时,还要教给他们如何拒绝。青少年是一个国家的未来，一个国家想要如何发展下去,就要在青少年的成长教育上面下工夫。父母和老师是孩子成长阶段的领路人，肩负着重要责任，所以在青少年的教育上一走要慎重留心。