三年级上册语文教案23带刺的朋友 (人教部编版)

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1、三语备课组时间:11月26日中心发言人:课题:23带刺的朋友第2、3课时总计第节教学目标1.了解刺猬是怎样偷枣的,感受课文生动的语言。2.抓住作者对刺猬称呼的变化,体会作者对刺猬情感的变化。3.拓展阅读《带刺的朋友》的原文,了解小刺猬一家的故事,和同学交流你对小刺猬有哪些新的印象。教学重难点1.了解刺猬是怎样偷枣的,感受课文生动的语言。2.抓住作者对刺猬称呼的变化,体会作者对刺猬情感的变化。教学过程:一、复习回顾,导入新课。1.回顾:本文主要写了一件什么事?说说这位“带刺的朋友”给你留下了什么印象?2.这节课,我们要跟随作者,继

2、续深入了解这位好朋友。【设计意图:正所谓“温故而知新”,回顾旧知,可以引领孩子们更好、更深入地走近文本。】二、品读课文,体验感悟。(一)学习第1自然段,体会语言的生动。1.到底是多么诱人的枣儿会吸引这位带刺的朋友来偷枣呀?从书上找出描写枣儿的句子,用“”画下来。2.指名交流,并齐读第1自然段。课件出示:秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。3.全班交流,教师小结。预设:这段话抓住红枣儿的“动态美”“数量多”和“香味”来描写红枣,尤其是比喻句生动形象地写出了红枣的样子,使文

3、章内容的表述更生动形象,也为下文“刺猬偷枣”做铺垫。4.指导朗读,让我们一起用朗读来赞美红枣儿的美和诱人。(齐读第一自然段)5.谈话过渡:这枣是多么诱人啊,真让人眼谗,怪不得会引来刺猬偷枣儿。【设计意图:抓住关键词句和修辞手法,体会文章语言语言的生动。】(二)学习“刺猬偷枣”部分,体会刺猬的“高明”,感受课文生动的语言。1.请同学们认真默读课文第2~11自然段,用笔圈画出描写刺猬偷枣的动词,并用上这些动词说说刺猬偷枣的大致过程。2.全班交流,教师相机点拨。预设:(1)描写刺猬偷枣的动词:“爬”、“摇”、“掉”、“归拢”“打滚”“

4、扎”、“驮着”“跑”。(2)刺猬爬上树,用力摇晃树枝,从树上掉下来后,把红枣归拢在一起,打了个滚儿把红枣扎在背上,驮着红枣跑了。3.对于这位技术娴熟的偷枣高手,文中有一句话直接夸奖了它,请同学们快速地找出来,用“”画出来。(1)学生交流。(2)课件出示:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!(学生自由朗读。)(3)对啊,让我们好好读读这句话,体会一下作者的惊喜以及对刺猬的钦佩之情。①教师引读:我暗暗钦佩。(聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!)  ②谁知道“钦佩、本事”是什么意思?(学生自由发言。)谁能用近义词来解释一下?(佩服、

5、本领)  ③“高明”又是什么意思?(技艺、见解,好得超过了一般水平)4.小组合作学习,体会刺猬的“高明”。(1)出示合作学习要求:请同学们再次细读2-11自然段,说说从哪些地方可以看出刺猬偷枣本事的“高明”。(提示:要多角度思考问题)(2)小组交流。(3)汇报交流成果。预设:①刺猬很聪明,挑选月光朦胧的夜晚出来偷枣,这样不容易被人发现。(可以抓住“新月斜挂”“朦胧的月光”等词进行判断。)②为了不被人发现,刺猬爬树的时候非常缓慢、诡秘,表现得小心翼翼。(可以抓住“缓慢”、“诡秘”等词进行判断)③刺猬用力摇晃树枝,摇落许多红枣后,为

6、了不让人发现,不顾疼痛迅速从树上掉了下来。(可以抓住“我还没弄清”、“噗的一声”、“掉了下来”等词来体会。)④刺猬的效率非常高,先是匆匆地归拢红枣,然后打滚儿把红枣全扎在背上,最后驮着红枣急火火地逃走。(可以结合偷枣的一系列动词来体会)5.由此,我们不得不说,“聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!”(PPT出示)结合课后习题第2题,以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头,用自己的话讲讲刺猬是怎么偷枣的。【设计意图:本环节巧妙地设计问题,抓住关键词句,引导学生理解课文,启发学生的思维,培养学生从文中找信息的能力,为探究性学习推波助澜。

7、同时采用课件展示的方法帮助学生突破教学难点。】三、关注作者的心理活动,体会不同称呼中蕴含的情感。1.找出表示作者心理活动的词句,体会作者的情感。(“惊讶”、“恍然大悟”、“钦佩”等词,以及文章最后一自然段,体现了作者对刺猬的好奇、赞叹和浓厚兴趣。)2.作者对刺猬的称呼有什么变化?请联系生活经验,体会作者的情感。(1)出示课后习题的三个句子,找出不同称呼。(2)指名交流感受。预设:那个东西一定没有发现我在监视它。我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!称“那个东西”时

8、,比较平淡,不带感情;称“那个家伙”,就显得比较亲近了;而“小东西”一般是亲昵宠爱的称呼,显得格外亲近。(3)师相机引导:越来越亲近的称呼,表现了作者对刺猬逐步加深的情感。四、拓展延伸,提升能力。1.这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》,原文除了写刺猬偷枣,

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