精品范文实践研修成果

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1、实践研修成果教学基本信息题目《Unit6Body》学科英语年级三年级教材内容剑桥英语Joinin入门级三年级下册第六单元第一部分内容个人信息设计者姓名单位郝蕊红山西省晋小市平遥县洪善镇北长寿小学].教材分析《Body》一课主要是围绕身体类单词发出动作指令这一功能项口展开。木课的核心是让学生掌握这些单词，并在真实的情景中恰当的进行口语交际。2.学情分析入门阶段是小学生学习英语的基础阶段，是激发学生学习英语兴趣，形成正确语吾语调,养成良好的学习习惯和方法的关键时期。这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我根据学生的情况，采用灵活多样的

2、教学方法來吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上我尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。3・教学目标（含重、难点）知识与能力目标:1、能听说认读hair、ears>legs、feet、nose>toes>arms、face>mouth>teeth.等单词。2、初步感知Shakeyourhair/Touchyourears/Openyourmouth等句子，学生能听懂并理解其意思。3、能听懂会说，并且冇节奏配上动作的唱出本节课的songe过程与方法目标：让学生在活动屮整体捉高认知水平，在实践屮充分发挥他们的各

3、项智能特征，在完成任务的过程中，不断感受成功的乐趣和喜悦。促进学生积极、主动的参与英语学习的过程，培养学生运用语言的创造能力，为英语交际打下良好基础。情感、态度与价值观目标：培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识；激发学生学习应用的兴趣,使学生树立学习英语的自信心，并培养学生形成自主、认真的学习态度。重点：1、正确认读英语单词hair、ears、legs>feet>nose>toes>arms^face>mouth>teeth.2^句型Shakeyourhair/Touchyourears/Openyourmouth的学习与运用。难点：能看书上的图片，熟练

4、地唱出song。4.教学过程教师行为学生学习活动设计意图（一）Warmingup1、导入：在上课以前，让我们一起来happy一下，Singasong:《Ifyouarehappy》老师播放视频。2、Dotheactions（关于身体的动作：女H;shakeyourlegs等）。学生看视频，跟唱。边说动作短语，边做动作。学生们在看课件唱歌曲，说短语做动作这一系列的活动之后，对学英语的热情，立刻就高涨起来同时也可复习一部分旧知。）（二）Presentation1、师（指着一只眼睛）问：Howmanyeyes?2、师指着两只眼睛说：Howmanyeyes?3、打开课件,展示出

5、图图的两只眼睛（配上大耳朵图图主题曲），问:What'sthis?4、再继续展示其它部位单词，冇的已见过，冇没见过的运用特殊记忆法来进行短暂记忆。生：One。生：TwOo生回答。生：配合老师朗读，跟读，记忆单词。5、同时小组可以研究□己的方法记忆单词。学生以前已学过Hovmany,所以只要用手指着眼睛，学生就会明白老师在问的问题。引用学生们很喜欢的卡通人物一图图。再配以主题曲，立亥！就会想到歌词…•圆圆的脑袋，大大耳朵……这样的情境设计，使学生很快就能记住单词。1（三）Practice1、做Simonsays的游戏。老师师范并指导。以便学生掌握游戏的玩法。2、游戏：Wh

6、at'smissing?规则：看图，并说出下列图片缺少的身体部位。游戏规则：同桌说，Simonsays："Touchyournose"就要去摸鼻了。如果同桌只说：’'Touchyournose"就不能摸鼻子，而是摸其他部位。请一位学生上台操作电脑。再叫一位学生当小老师。让小老师来提问：What'smissing?做游戏能够让学生在无压力的状态下，迅速记住各身体部位单词的发音。两种游戏，使得学生不会感到枯燥。请学生操作，当小老师，使学生能成为课堂的主人。（四）Production1、指导学生合作，逐步一个一个拓展单词，把每个单词都放入短语中。2、师生共同将动作短语编成顺口

7、溜。学生合作，自主组成短语。女II：Closeyoureyes，openthemouth.生可将编好的句子Saythechan匚Singthesong.在记忆单词的基础上，运用以前学过的动词有创意的学习，提高学生的兴趣，捉高教学效率。而老师的简单的chant又让学生能不分好与差去共同学习。(五)Summary1、观察课件所示图片，把短语的大写字母编号写在相应拈号内。2^Boysandgirls,pleasehaveagoodhabittoprotectyoureyes!学生自己先观察，完成图片。教师再全体讲解。综合运用本节课学习的新内容，