大学生零花钱培训需求分析报告

《大学生零花钱培训需求分析报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大学生零花钱培训需求分析报告成员：陈思敏(12403080102)刘娟(12403080128)方迎(12403080130)一、报告提要大学生理财规划培训需求分析是基于在校大学生培训需求调查结果展开的。我们的培训设计人员采用问卷调查法和访谈法，从我们的潜在培训对象的消费观念、理财观念、以及是否能够合理的规划自己的零用钱等各个方面进行系统的鉴别与分析，来确定我们是否需要对当代在校大学生进行理财规划培训以及培训课程的内容。其主要的目的在于分析当代大学生的理财能力的情况以及对于大学生理财规划的态度。通过我们对培训调查结果进行系统

2、的鉴别与分析之后，发现绝大部分大学生对于理财规划这一方面还存在很大的不足，同时也希望通过接受理财规划培训对自己的零花钱进行更好的理财规划。二、需求分析实施背景根据消费市场统计，大学生这一群体作为没有正式工作但却有着固定的生活来源的代表有着不可小觑的消费能力。然而有着一定消费能力的他们却不能正确消费。网上有调查数据表明，大部分大学生在拿到一个时期的生活费时，不会做什么安排，随意取用。占调查人数的大多数的大学生对于生活费的使用无预期目标和规划。值得我们重视的是，大学生即将走进社会并将有着自己一定的经济能力。此时的大学生会因为没有

3、养成良好的消费习惯，没有一定的理财能力而是自己的将来变得被动，沦为房奴、车奴、卡奴等等。由此可以看出，大学生理财还存在着很大的问题，而大学生理财规划培训是对当代大学生的学会理财成功的走向社会不可缺少的一部分。三、开展需求分析的目的和性质开展大学生零花钱理财规划培训需求分析，是为了确定培训对象和他们的理财习惯，了解他们现在对零花钱进行理财规划的方式和收益情况，以及他们希望通过理财培训得到哪些方面的建议和预期效果。从而，让我们能更有针对性地安排培训内容和相关培训工作，进而使培训效果更理想。大学生具备对零花钱良好规划能力，也会是走

4、向社会后能够合理的规划自己的工资、正确理财必不可少的一部分，因此，对当代大学生进行零花钱理财规划培训也是很有帮助的。概述需求分析实施的方法和流程需求分析实施的方法主要是问卷调查法和访谈法。问卷调查法：先我们针对此次培训对象设计了一个问卷调查表，并于2015年5月14日在专门的问卷调查设计平台发布，在发布后三天将问卷回收并且分析了问卷调查的结果。具体的问卷调表见附访谈法：针对此次的培训，我们对身边的大学生进行了面对面的访问。针对他们平时理财的习惯和是否具有理财技能进行了技巧性的提问，并将结果进行了分析统计。具体访问过程如下：访

5、问时间：2015年5月16H,星期六；访问地点：湖南第一师范学院12栋宿舍；访问对象：湖南第一师范学院信工院教育技术学专业十名大三学生；具体访问内容：自己零用钱的金额大小及来源、平时是否有养成理财习惯、对于大学生理财规划培训有什么看法等等。主要流程如下：团队协作制作合理的问卷一一网上广发问卷一一对问卷进行效度筛选和数据整理一一选取周围同学进行访谈一一整理访谈结果一一制定培训方案。具体流程如下：1.团队协作制作合理的问卷：我们问卷调查的展开主要是围绕调查对象大学生的零花钱使用情况以及是否具有理财意识这两个大点。而问卷的设计的主

6、要题型是单选题、多选题以及填空题。2.网上广发问卷：我们选取了一个专门制作调查问卷的网站一一问卷星。并且将我们设计的网站发布至网络，获取网址，转发给身边的大学生来填写调查问卷。3.整理问卷调查结果：我们在发布问卷三天后将问卷回收，并且将问卷的结果进行分析与整理，并且统计数据结果。4.进行访谈：选取身边的大学生进行面对面的访谈,而访谈过程中主要访问的问题有被访问者平时的零用钱使用情况，以及是否具有理财意识以及理财能力。5.整理访谈结果：将我们的访谈过程中所收集的信息数据进行统计与分析。6.制定培训方案：小组将问卷调查以及访谈记

7、录所得的数据结果进行系统化的分析，确定我们的培训方案。五、培训需求分析的结果1•问卷调查结果分析先/根据我们在网上发布的问卷调查所得的数据来看96轴勺大学生生活费来源是依靠父母，还有剩余的一部分来自学生自己课后做兼职以及奖学金助学金等等。一般来说每个学生每个月的生活费在800——1000及1000——1400元的居多。其生活费主要的支出有：1・生活基本开支2.通讯消费3.恋爱消费4•娱乐消费5•学习支出从调查报告结果显示大学生生活费使用不合理之处主要有以下几点：1.大学生消费的目的性不强，盲目消费；2.不能合理的规划自己的生

8、活费，储蓄观念淡薄；3.追求时尚品牌，存在攀比心理。而根据调查结果显示有67.59%勺的学生觉得自己有着一定的理财意识但是却能力不足。而这些学生对于参加理财培训想要掌握的主要技能有如下：49.41啲学生想要学会规划自己的零花钱,拥有剩余存款；45.88轴勺学生想要掌握小风险投资;68.24