大学生培训需求分析

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1、大学生培训需求分析背景：近年来，随着各大高校不断扩招，毕业生数量不断攀升，加之经济危机的影响，给本来就已经非常严峻的就业形势又增加了不少凉意。为了我们大学生将来能够走上自己心仪的岗位，我们有必要对大学生职业生涯规划做一次调查，以便指导我们未来的学习与技能提升的培训活动。第一部分制定培训需求调查计划一、调查单位的德赛普培训公司二、调查内容是在校大学生对自己的职业生涯规划如何，及规划程度，需要通过什么样地培训活动来指导我们未来的学习与技能提升。三、调查目的：为了解河南工程学院南校区大学生对就业培训的需求情况充分、有效地运用培训资源促进大

2、学生顺利就业同时为开发河南工程学院南校区的培训市场制定符合该校区同学实际情况的大学生就业培训课程提供依据。四、调查时间：调查问卷发放2012年11月5日调查问卷收回2012年11月7日调查报告撰写2012年11月8日五、调查对象：河南工程学院南校区的大三在校男女大学生。六、调查方式：实地访问调查。随机问卷调查。最后记录汇总并进行相关的统计分析。其中发放纸质问卷填写后收回发放问卷50份回收50份回收率100%。本次调查问卷问题分为封闭式和开放式问题共有17项问题。七、调查过程：在学院宿舍，自习室以及图书馆随机寻找符合调查条件的男女大学

3、生，通过简单的交流了解他们职业生涯规划，然后邀请他们认真填写事先准备好的调查问卷(见附录)，最后将调查结果进行汇总分析，得出最终调研报告，并找出相关的问题。第二部分培训需求调查现状、一、培训需求的人员分析大三在校大学生二、当前大学生90%（图4）的大学生在毕业前，对目前的就业形势和自己未来就业的前景持消极态度，信心不足。因此，有86.7%（图5）的大学生认为参加一些课外培训是有必要的。三、大三的学生在校时间也没有多少大三结束进入大四，他们也会开始面临实习、就业的压力所以他们的就业培训需求很强烈。大多数的大学生认为当前的就业形势是严峻

4、的，面临的就业压力大需要通过努力提高技能和心理准备才能找到工作。而通过培训就为提高大学生的就业能力提供了条件。第三部分培训需求分析的内容1、培训需求的层次分析1.1组织层次分析学校环境相对封闭与社会的生活环境存在着较大的差距又加之学生仍处于不完全成熟阶段，缺乏足够的社会经验，导致在大学生和就业者之间的角色无法顺利转换。依据中国目前教育体制的现状，大学生出入职场遇到的各种困难最好最快的解决方式应该从职前培训入手，以学校为起点让学生从就业指导中学会解决这些即将遇到的困难，以企业为主体帮助大学生在实际工作中解决困难。从而让大学生步入职场的

5、道路更加顺畅。1.2岗位层析分析目前大多数企业为大学生提供的职前培训没有从实际出发，培训内容主要基于了解企业价值观，企业文化及组织结构等，培训方式单一。这种流于形式的培训并没有实际解决大学生初入职场遇到的困难和困惑。企业分配的大部分工作都要大学生自己摸索或向前辈请教。因为学校里只教授理论知识，学生实际操作的机会很少。因此，需要通过对大学生进行培训，以提高大学生对未的的适应能力。1.3个人层次分析大部分学生储备的是知识即“是什么”并没有将知识转化为技能即“怎么做”所以学生具备的技能跟企业要求的技能之间有代沟。这个代沟让学生自己解决需要

6、较长时间；花费成本高。在目前不能短时间改革高校教育体制的情况下，只有通过职前培训的这种方式帮助大学生解决。2、培训需求的对象分析大学生是刚走出校门的群体，与社会接触甚少。他们的就业能力是比较弱的他们积累的是知识，对于技能和能力的储备还相对比较缺乏。另一方面，大学生群体是年轻而且充满活力的，学习能力强，对新鲜事物充满好奇，敢于大胆创新。在大学，学生们主要钻研专业技能，充实专业知识。而对于人际交往中或者工作中满足基本需求的技能缺乏了解和锻炼，基本技能的培训除了帮助大学生学会企业的一些基本事务之外还能帮助大学生做一个社会人，脱离了大学的净

7、土大学生要面对很多事，承担很多责任，有各方面的压力。大学生要慢慢学会适应这些变化。基本技能的培训就是给大学生一个缓冲的机会，帮助大学生做好思想上的准备3、培训需求的阶段分析目前培训需求分析高校人才培养目标与社会实际需求脱节的现象备受关注，认为高校教育不能满足大学生毕业后实际工作中的需求的大学生和企业群体越来越多。目前来看，最直接的解决问题的方式是为大学生提供职前培训，经过对一些大学生群体的调查，笔者了解到大学生对职前培训的态度1、培训需求信息收集方法面谈法和问卷调查法2、培训需求分析的具体实际操作方法以受训者为中心的分析方法第四部分

8、培训需求结果在我们调查的100名大三的大学生中，有平均大约有60%的同学认为“职业生涯规划”对于正在就读大学的的我们来说是比较重要的：有60%的人对自己的职业发展方向处于一般了解状态：只有16.7%的同学对自己的职业生涯有较清晰的规划