驻校培训心得(吴伟)

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1、2014年初中校长驻校培训心得山口二中吴伟在教育局教研室领导的精心安排下，我参加了4月14日至18日五天的驻校培训，五天时间共学习考察了粥店中学、泰安十四屮、祝阳二中、满庄一中、满庄二中五处学校。一天一个学校，一天一个变化，一校一个特色，通过驻校培训的学习、观摩、研讨，确实令我受益匪浅，震撼很大，收获很多。特别是在学校硬件建设、校容校貌的美化、教学管理、教师队伍建设、学生管理、学校文化氛围建设、课堂效益提升工程、学校常规管理等方面五处学校格局特色，更值得我们借鉴学习。一、规范管理，学校标准化建设水平高驻校培训的五处学校，都非常注重规范化学校的建设。首先表现在学校建设的投入上，特别

2、是粥店中学和泰安十四中。粥店中学投入2000多万元，新建综合楼和学生公寓，学生公寓现已投入使用，大大改善了学生住宿条件，从而能够保证晚自习的正常进行，大大提高学习效率。泰安十四中虽然地处偏远，经济条件相对落后，但在这样的条件下，学校仍然完善了学生公寓和学生餐厅，为学生有序的学习生活提供了有力保障。其次，表现在高效的管理上，管理规范，管理岀成效是五处学校的亮点所在，特别是实行在团委、政教处领导下的学生自主管理更是我们学习的重点。长期以来，学生管理是制约教育管理乃至成绩提升和学生全面发展的瓶颈，学生管理质量的高低，直接影响学校的发展。摒弃费时费力不讨好，实现快速高效的管理体制,学生自

3、主管理将是我们以后丁作中认真研究的课题。二、狠抓教学，中心工作不放松教育，教学是中心，教学，质量是中心，大力实施素质教育的今天，更应该狠抓教学质量。五处学校正是基于这一点，才得以领跑岱岳教育。1、科学高效的评价机制。评价是指挥棒，科学的利用好评价杠杆，才能有效调动教师工作积极性。粥店中学等学校实行教师的捆绑式评价，对于凝聚团队精神，体现优秀资源共享提供了成功的范例。首先是合作，倡导共同进步，然后鼓励冒尖，是在合作基础上的脱颖而出。2、精准高效的集体备课。观摩了泰安十四中和满庄一中的数学课集体备课，触动很大，感受很深。首先是这两个备课组的团结和谐精神，突出一个主题，谁主持，谁主讲，

4、谁发言，井然有序，配合默契，就像是一家人拉家常，而所讲所谈是历年的中考考点，研究的是某类题型的举一反三和融会贯通。其次是集体备课的广度深度大。两个备课组不但研究泰安市历年的中考题，更注重研究其他地市和省份的中考题，并能做出比较和对比，针对某一类题型在中考中岀现的频率和分值的变化，来估计今年的压轴题怎样出，怎样考，怎样变化，研究到如此精准的程度，值得每一位毕业班老师深思和学习。3、扎实有效的常规管理。常规管理贵在持之以恒，不变调，不走样，而随着人的惰性影响，常规检查就有时候不了了之。但是，五处学校给我们做岀了榜样，特别是泰安十网中更令人动容。利用双休Fl吋间，学校校级领导亲力亲为，

5、完成常规的检查任务，并量化打分计入教师的综合评估，这种校级领导以身示范的精神值得我们认真借鉴学习。4、及时到位的教师培训。教育的生命在于创新，创新的源泉在于不断的学习，五处学校大力注重教师培训工作，采取“走出去，请进来”的办法，请各级名师和专家到校定期进行培训讲座，教师们不断学习充电，进一步更新教育理念，专业成长得到进一步提升；同时,不定期委派教师到各大名校进行驻校培训，学习交流。另外，充分利用校内资源，开展教师结对子的“青蓝工程”，帮助带动青年教师不断成长。5、进一步落实分层教学，提高整体教学效率。满庄一中利用每周五上午两节课的时间进行全级部的数学、英语走班制，按照学生不同的学

6、习水平分成三个大类，由级部备课组统一备课，实行全级部的走班制，这样因材施教，因学施教，大大提高了教学效率，使各个层次的学生都得到提高和发展，下一步我们要借鉴学习，提高教学整体水平。6、全员育人导师制的实施，实现了学生全方位的管理。按照市区教育局要求，在校内开展全员育人导师制活动，把全体学生按照级部分包给全体任课教师，要求教师从思想上、生活上、心理上、人生规划上对学生进行全员育人、全面育人、全程育人，尽管我们也正在做这项工作，但通过学习，感觉与满庄一中、满庄二中的工作还有很大差距，还需要进一步的细化和深化，切实做到激发学生学习动机，端正学生学习态度，树立学生学习信心，提高学习效率，

7、顺利完成各项学习任务。三、人文管理，增强学校凝聚力。通过进一步观摩和学习，发现驻校培训的五个单位都具有一个很明显特点，那就是领导班子坚强团结，果敢干练，个个精神抖擞，充满活力；而老师们紧紧团结在领导班了周围，指到哪，打到哪，紧张有序，忙而不乱，这充分说明学校班子建设和教师队伍建设都是过硬的，领导和老师在这样的环境中工作觉得舒心、尽心、幸福。五天的学习虽然短暂而匆忙，但看到的和学习到的东西却很难忘，当然，在学校教学和管理上还有很多值得借鉴和思考的地方，我将认真总结木次驻校培训学习的