学习反思感悟提高

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1、学习•反思•感悟•提高教育事业充满了睿智。作为教师，我们应该怎样做教育？我们应该怎样当老师？我们的教育应该如何关注学生的生命？我们应该用什么样的教育观去关照、审视、指导我们的教育行为？这需要从头审视我们自己，我们的方法，我们的目标。此次紧张有序的培训，为我们打开了一扇窗，让我们通过这扇窗开辟了一片新视野。在这里，我们全身心投入、认真学习；在这里，我们有所思、有所悟.畅所欲言；在这里，我们的思想相互碰撞、共同进步……希望我们数学1班全体学员把所感悟到的新课标理念运用到实际的教学活动中去，带动一校，辐射一片，点燃教育激情，多为晋江的教育出力。1、第

2、一次作业上交日子截止至9月20日，请未上交作业的学员抓紧时间完成，及时上交。2、课堂学习未达到900分钟（20课时）的学员请抓紧时间学习，并认真完成三个“10”。（10篇研修日志、10个主题帖子、回复评论他人10个帖子）3、第二次作业明天（9月20日）发布在网上，敬请留意，并于9月30日前提交，两次作业均要求至少合格。尚有不清楚的学员请看《考核方案》（详见第1期简报）,以便顺利通过考核。研隹曰志一r-_I二-IV□E学习《义务教育阶段数学课程标准》的理念及总体目标的感受发布者：谢伟峰发布时间：2012-9-523:07:09通过学习《义务教育阶

3、段数学课程标准》的理念及总体目标，我更全面的了解到：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要重视过程、处理好过程与结果的关系，要重视直观、处理好直观与抽象的关系，要重视直接经验、处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。在教学实践中，我主要将采取了以下几点作法：1•认真学习新课标，深入领会的精神实质，切实转变观念，克服以往在教学中忽视学生的主体地位、忽

4、视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，树立正确教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体素养，注重提高学生分析问题和解决问题的能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习。2•灵活地运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把培养学生的基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生数学实践的机会，鼓励学生参加各种实

5、践活动，促进学生数学素养的整体提高。■培养自己的教学风格发布者：蔡文汉发布时间：2012-9-622:56:10经过几年的教育教学，在不断摸爬打滚中，也在不断地尝试一些教学上与学生互动的方式，渐渐领会了适合于自身特点一些教育方法，幽默风趣，公平公正,钻研教材而使学生成绩提高，赢得尊重……慢慢地使教书成为了一种乐趣！甘伙u—一・•血———・一弓L.,.…一氓a一^5^2-匚一平等和谐：在课堂教学中，我总是面带微笑，用平易近人的语气神态与学生交流对话；摒弃“师者为尊”，讣每一个学生有被尊重的体验；做学生的“人朋友”，真挚坦率地与学生平等相处，创造出

6、一种宽松和谐的氛围，建立起融洽和谐的师生关系。张扬个性：尊重学生，让学生敢于思想、敢于表达；激励学生，让孩子敢于张扬个性。重视学生，拥有个性感悟。真诚为学生独有的多角度的思考喝彩,每一朵花开的声音都是精彩并值得赞许的。拓展思维：我的教学活动不只是着眼课本，而是与现实生活相融，关注学生成长发展的需要，开发学生潜能，提高学生观察问题、分析问题的能力，养成合作意识，强化创新精神、反思精神，形成个性与健康心理，具备未来精神；不只是盯着分数，还要关注生命与存在层面；拥有浓烈生命意识，坚持理想，激情不灭。学教互动：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过

7、程。在教学过程中多给学生一点爱与宽容，对成绩优秀的学生是欣赏，对学业基础较差的学生多看到他们其它方面的优点，鼓励他们与自己比，每天有所进步有所提升。我以自己的人格魅力感染学生，多站在学生的角度看问题，使学生亲其师信其道。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的感情、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。每个教师一定要在白己的平常教学实践屮，找到适合白己的教学风格，不断学习完善，充实自己，让学生喜欢你的课堂，让教学相长。■我的教学故事发布者：肖天成发布时间：2012-9-14

8、15:56:00教学数学已有十四年了，在不断的摸索和学习中，我发现自己已经适应了数学教学，并H深深喜欢上了数学，不敢说自己有教学上的经验，但可以说有一