感悟经典课堂 反思中自我提高.doc

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1、感悟经典课堂反思中自我提高史家营中心小学一史文珍“小学信息技术市区学科联动活动”于2010年11月30日在行宫园学校进行，活动中听了两位教师的信息技术课，一节是行宫园学校王玉香老师的《让喷枪工具来帮忙》，另一节是仇海舰老师的《文章内容的修改》,在说课之后由北京市基础教育研究中心张磊老师做了精彩的讲座——《如何做好教学设计》。听完两节课，可以说受益匪浅，每一堂精彩的课都是一场精神的盛宴，给我印象最深的是两位教师扎实的教学基本功，高超的教学艺术和娴熟的专业技能，以及学生在课堂上学习过程的精彩展示。学生的计算机操作技能以及对软件的掌握，可以说，有的要比我们学校部分老师掌握

2、得都要好。要想让学生达到这样的水平，我觉得离不开平日里老师每一节课的精心设计与教学实施，同吋也反映出老师的高超的教学水平和学校信息技术学科教学开展得非常好。从整个课堂教学的设计来看，虽然两位老师讲授的是两个不同模块的内容，但是可以看出，两位老师在教学设计上都做了大量的准备工作，根据各自不同的理解和设计，仇老师从学生的实际水平出发，以设计“作文选”为大背景，精心设计本节课教学过程，通过细心地引导，让学生扎实地掌握修改文章的操作，课堂上任务设计由易到难，学生基本能够顺利的完成布置的任务。王老师的课，也是从教材出发，结合画图模块的特点,着重引导学生掌握喷枪工具的用法，练习

3、内容充分祥实，考虑不同层次的学生，给学生更多的展示机会，立足长远，课堂上注重激发学生学习兴趣。一节成功的课，教学设计非常关键，熟悉教材，准确的教学前测，精心设计任务和问题都非常重要。从课堂导入、学生活动情况上看，首先两位老师的课有一个非常相似的导入，都是以遇到问题课堂开始，很自然就导入到新课，完成学习任务;其次，学生活动情况上来说，两位老师的学生活动预设非常充分，教师指导和归纳都非常到位，语言生动，妙语连珠，但学生情况不一，课堂中大部分学生表现积极，能在学习中发现问题、质疑，能够顺利完成任务，对同学作品的评价到位，可以给出合理的建议。仅有部分学生活动略显拘谨。相信随

4、着将来学生情况（学习能力）的不断提高，同学们会越做越好的!好的课堂导入，可以调动所有学生的学习兴趣，学习兴趣浓厚了，再让学生去学习，去拓展，去延伸，去完成教学任务就会事半功倍。从教学方法，学习效果上看，两位老师都用了激趣导入，任务驱动等方法，任务驱动两位老师都用的非常好，每个任务的出示都显得顺理成章,由易到难，不是生搬硬套。从学习效果上看，两节课都完成了教学任务,效果较好。有乐趣才能有兴趣，作为教师，其任务就是要调动学生的积极性，保证他们以满腔的热情、高度集中的注意力，投入到学习当中去，让学生们真正的在学习中感受到快乐！在完成任务的过程中掌握知识。作为一名山区信息技

5、术教师，通过本次活动，使我受益非浅，每次参加教研活动，都能够学习到很多课堂教学上的知识和经验，同时也发现自己平时的教学中还存在不少问题。都说走教师专业发展之路，我们应该如何寻找自己的发展方向,如何正确对待信息技术学科在基础学科教学体系中的地位显得更加重要。让我们一起携手，共创房山小学信息技术课堂教学的美好明天！2010年12月2日