河南省民办教育协会申评书

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1、课题类别课题编号河南省民办教育协会课题申评书课题名称小学写字教育与素质教育关系的研究与实践负责人姓名葛喜梅负责人所在单位泌阳县双语学校通讯地址泌阳县双语学校填表日期2013.11.15河南省民办教育协会承诺书我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守河南省民办教育协会的有关规定，按计划认真开展有关工作，取得预期研究成果。河南省民办教育协会有权使用本表所有数据和资料。申请者（签章）：2013年11月15日填表说明一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。研究领域指表中所列的选项

2、及《指南》条目。二、申报表需报送一式三份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。三、每项课题主持人仅限一名。课题组成员最多不得超过6人。四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。五、凡不能按期完成上年度立项课题者，不得主持申报本次课题。六、河南省民办教育协会负责课题申报工作。联系地址：郑州市航海中路94号黄河科技学院综合楼114联系电话：0371-68880116邮编：450006一、简表课题名称《小学写字教育与素质教育关系的研究与实践》负责人姓名葛喜梅性别女文化程度本科出生年月1977.08行政职务学部主任专业职务小学高级教师研究专长语文教学研究领域基础教育A教育发

3、展战略B教育基本理论C基础教育D职业教育E高等教育工作单位泌阳县双语学校邮政编码463799联系电话15939305629主要参加者姓名性别出生年月专业职务工作单位葛喜梅女1977.08小学高级教师泌阳县双语学校朱玉峰女泌阳县双语学校王庆锐女泌阳县双语学校王龙知女泌阳县双语学校女泌阳县双语学校女泌阳县双语学校预期研究成果形式结题报告预计完成时间2014.06二、课题设计论证1.国内外对本课题相关研究述评；2.选题意义；3.研究内容（主要思路、内容设计）；4.创新程度（理论价值、应用价值）；5.研究方法；6.研究基础。（请分六部分逐项填写，不少于3500字,此页不够可加页

4、）1.国内外对本课题相关研究述评；中国的书法艺术博大精深，源远流长，是我国的精粹和中华民族优秀文化传统的代表之一，不仅在世界上产生了广泛的积极的影响，而且以其特有的启德、益智、审美、健体的功能，教育影响了一代又一代，越来越显示出强大的生命力。在知识经济初见端倪的今天，我们应更好的挖掘、发挥书法艺术的育人功能，把书法艺术进一步发扬光大。然而，现实是学生写字水平日益下降，写字教学严重缺失。这也引起了各方的关注，在各地专家学者的呼吁下，写字教学越来越得到人们的重视，“写字课”正在逐步回归校园。2013年1月，国家教育部颁布了《中小学书法教育指导纲要》中明确指出：“在义务教育阶

5、段的语文、美术课中要加强写字教学。”这充分显示了国家对写字教育的高度重视。各地教育部门也已把推进写字教学推进了日程。因此，从小学阶段就开始加强写字教育，写好汉字，这既是学生学好科学文化知识的基础，也是时代的要求。《语文课程标准》中给写字教学提出了新的要求，明确指出，要关注学生日常写字的兴趣，关注学生写字的姿势和习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性，可见素质教育离不开对学生的写字教育。2.选题意义；小学教育是基础教育的奠基工程，小学生正处于长身体、长知识，完善人格的重要时期。写字教育对提高学生科学素质，促进学生身心健康有着直接功能，对学生意志的磨炼、情操

6、的陶冶，良好习惯的形成，意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。如果不能把汉字文化作为首要的文化因素之一传授给学生，不仅会给他们造成终身遗憾，而且会损害作为文化根基的教育。所以加强小学生写字教育，是小学教育的基本任务之一，是摆脱应试教育，实施素质教育的重要途径之一。当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，更加有必要在小学阶段加强书法教育。3.研究内容（主要思路、内容设计）；　通过本课题的研究，更新写字观念，促进教师形成“学些自己

7、学做人”的教育意识，让学生成为写字主体，成为学习实践、创造发展的主体；优化写字教育资源，力求着眼于学生的终身发展，实现学生写字的自主化，课堂教学的现代化，达到写字教育个性化、特色化，为学校写字特色建设服务；培养学生把字写得准确、工整、整洁、美观，提高运用汉字这一交际工具的准确学和效率。（1）、更新观念、明确要求，各年级学生皆以课程标准要求为准绳。1－2年级：内容主要为认识部分汉字的典故、田字格各部位名称，练习用铅笔写字，执笔方法，坐姿正确，掌握基本笔画，常用偏旁部首。简单结构的字的写法，按照笔顺规则书写，进行蒙帖练习。要求字写得正确、端正