教育科学规划课题申评书

《教育科学规划课题申评书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、附件2：课题类别课题编号南阳市“十一五”教育科学规划课题申评书课题名称城镇初中良好习惯方法研究负责人姓名刘力负责人所在单位唐河县城关镇第二初级中学通讯地址唐河县城关镇第二初级中学填表日期二OO六年十二月南阳市教育科学规划领导小组办公室填表说明一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。三、每项课题主持人仅限1名。课题组成员最多不得超过3人。四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。五、凡不能按期完成上一五年规划

2、或上年度立项课题者，不得主持申报本次课题。六、各级教育科学规划领导小组办公室负责课题申报工作。联系电话：0377-63143687（南阳市教科所）0371-65506083（河南省教科所）一、简表课题名称城镇初中培养学生良好学习习惯的方法研究负责人姓名刘力性别男民族汉出生年月1958．1行政职务教导主任专业职务中学一级研究方向教法与管理工作单位唐河县城关镇第二初级中学联系电话68690999通讯地址唐河县城关镇第二初级中学邮政编码473400主要参加者姓名性别出生年月专业职务工作单位赵付民男1967．1

3、0中一唐河县城关二初中王郁明女1958．9中一唐河县城关二初中魏岚女1975．8中二唐河县城关二初中尹太芬女1974．11中二唐河县城关二初中秦诗元女1982．4中二唐河县城关二初中预计研究成果形式研究报告预计完成时间一年二、课题论证提示：1.研究的缘由或背景、意义；2…相关文献综述（前人或同行的研究情况）；3.研究内容（主要思路、重要观点、重要概念的界定等）4.创新程度、理论或实践意义；5.研究基础（研究者就本项研究所做过的相关工作）等城关二初中是学生基础相对薄弱的一所中学，通过调查了解，发现不少学生

4、由于从小所处环境的影响和所受教育的局限性，因而在学习习惯方面存在诸多问题，归结起来主要有以下几个方面：书写不规范，不注意认真写字的习惯；没有课前预习的习惯，不会用工具书、查阅资料；上课注意力不集中，不会做笔记，依赖性强；没有对所学知识整合的习惯；学习没有计划，不会合理安排时间；学习只重结果，不重过程探究，缺乏质疑、交流的习惯……这些问题既造成了学生学习效率低下，使他们很难适应终身学习和今后工作的需要，也严重地影响了学校教学质量的提高。为此，选择“培养学生良好学习习惯的方法研究”课题很有必要，尤其适应当前

5、新课程改革发展的要求。（一）、课题的设计思路本课题的研究是在贯彻落实“科学发展观”、创建“学习型”组织、全面推进新课程改革、大力实施素质教育的新的历史背景条件下进行的，师生的观念都在不知不觉中发生变化。观念是行动的灵魂，我们将坚持理论联系实际的原则，以现代课堂教学理论和教育思想为指导，以新课程改革的目标要求为导向，用理论指导实践，开展课题研究。（二）、课题研究思路：1、学生学习习惯现状的调查研究；2、影响学生良好学习习惯形成的归因分析研究：（1）学生自身主观因素的研究（学生自身生理、心理方面的因素）；（

6、2）学生外界客观因素的研究（包括家庭因素、教师因素、学生之间相互影响的因素、校园文化环境的影响因素等）。3、学生良好学习习惯的培养方法研究：（1）平时学习习惯培养方法研究：包括①培养学生合理安排时间有计划地学习的习惯；②培养学生认真预习的习惯；③培养学生使用工具书、查阅资料和课外阅读的习惯；④培养学生认真笔记的习惯；⑤培养学生认真独立完成作业的习惯；⑥培养学生及时系统复习的习惯；⑦培养学生认真审题、仔细检查的考试习惯等方法培养。（2）创新学习习惯培养方法研究：包括对学生科学用脑、讲求效益、勤于思考、大胆

7、质疑、主动探究、合作交流、反思性学习、开放性学习等发展性学习习惯的方法培养研究。4、学生良好学习习惯的评价方法研究。通过调查了解学生的学习习惯现状，并分析影响良好学习习惯形成的原因。在调查研究和实践的基础上，总结出学生良好学习习惯的培养方法和评价方法。研究过程中的重点在于培养学生良好学习习惯的方法研究，其核心是培养学生主动学习、探究问题、勤于思考、大胆质疑、自我监控等发展性学习习惯。（三）、课题研究的方法根据不同的研究内容，采用不同的研究方法进行研究，拟采用如下研究方法：1、点面结合。通过对师生进行问卷

8、调查、座谈的方式，了解学生学习习惯的现状，并开展影响学生良好学习习惯的归因分析。2、学习借鉴。收集、学习相关理论文献资料，借鉴先进经验，创新适合本地实际的有助于改善学生学习习惯的培养策略。3、付诸行动。用现代教育理论指导研究实践，对学生进行良好学习习惯的培养与指导，帮助学生消除不良学习习惯，促进良好的学风形成。4、做好总结。根据教育、教学课题研究实践进行经验交流、总结、提炼成果，撰写论文。（四）课题研究的步骤：1、第一阶段（2006、12—