浉河区教育科学规划2014课题申评书

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1、课题类别课题编号湃河区教育科学规划2014年度课题申评书课题名称《新课标下基础课堂教学在中考中的应用》负责人姓名刘亚洲负责人所在单位填表日期2014年2月信阳市狮河区教育科学研究所填表说明一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹要清晰易辨。二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。三、每项课题主持人仅限一名。课题组成员最多不得超过6人。四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。五、凡不能按期完成上年度立项课题者，不得主持申报本年度课题。六、为了便于联系，主持人工作单位及通讯地址需详细填写。七、狮河区教科所负责课题申报工作。联系电话:6337

2、577课题名称《新课标下基础课堂教学在中考中的应用》负责人姓名刘亚洲性别男民族汉学历本科出生年月1987年6月行政职务教务处副主任专业职务中教二级研究专长历史工作单位董家河镇中心学校邮政编码464141联系电话18790097078主要参丿川者姓名性别出生年月专业职务工作单位李红女1976.11小教高级董家河镇中心学校沈阳男1978.3小教高级董家河镇中心学校刘家贵男1962.2中教一级董家河镇中心学校赵春峰男1986.4中教二级董家河镇中心学校张应男1987.9中教二级董家河镇中心学校课题成果（报告1论文:形式其它）报告预计完成时间（年度课题…般为一年）经费预算1000二、课题论证(

3、p1•选题意义；2•研究内容（主要思路、视角、方法、途径、目的、重要观点）；3•创新程度，理论意义，应用价值；4•研究基础。课题名称：《新课标下基础课堂教学在中考中的应用》一、选题意义：在新课标的指导之下使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的综合素养。结合区教科所制定的课题研究方案，课题组以《新课标下基础课堂教学在中考中的应用》为主题切入，在新一轮课程改革在全国范围内全面推进的大背景下，新课程改革究竟要改变什么呢？一句话就是要改变教学方式和学习方式，最终目标是要改变学生的思维方式，给学生一个科学的思维方式,从而培养学生的自学能力。

4、其中，改变教学方式是手段，改变学习方式是目的。这就要求我们在教学实践中以关注知识传授为关注学生思维发展，变无效教学为有效教学，传授学生科学的思维方法。用这一理念来指导我们的教学实践工作。农村教育是我国基础教育的重要组成部分，因此农村教育水平的提高，教育理念的更新，教学方法的优化，对促进我国教育总体水平的提高，以及国民素质的提升都起到至关重要的作用。二、研究内容（主要思路、视角、方法及途径、目的、重要观点）:（一）、主要思路：课题的准备阶段（2014年2月）：召集本课题组成员搜集相关资料,制定实践方案并进行摸底。课题的实践阶段（2014年3月一2015年元月）:对实践方案进行调控，积累实

5、践资料；根据课题的实践进展，适时反馈课题进行中出现的相关问题。课题的总结阶段（2015年2月）：总结各项研究成果，并召集木课题组成员完成本课题的实践报告。（二）、视角、方法及途径、目的、重要观点：1、视角：新课标理念下提倡学生以自主、合作、探究的学习方式完成学习。就合作学习而言，在学生学习的过程中，教师不应是旁观者，更不要做局外人。教师在学生合作学习中应该是组织者、引导者、参与者。以《新课标下基础课堂教学在中考中的应用》为课题切入，站在教师角度，首先每上一节课或是组织一次教学活动，尤其要突出知识点在中考中的涉及，并对学生在思想认识、知识积累、能力培养等方面提出具体要求。目标确定了，教师

6、还要考虑到如何根据地区实际、校本实际、学生实际来组织、引导、参与教学。其次，教师要认真观察和了解教学活动中学生的情况，发现个别学生不能认真参与交流，做与学习无关的事情，或是交流不积极，教师都要及时地加以指导，提出明确要求，以确保具有针对性的学习能够顺利开展而又不流于形式。2、方法及途径：充分运用文献研究法、调查研究法、实验研究法、行动研究法、个案研究法等教育教学研究方法指导实践。按照新课标的要求构建创新型课堂，实现教育教学模式转变，提高教育教学质量。3、目的：通过在新课标下基础课堂教学理念的创新，使教师在组织和参与实践的过程中更新教育教学理念，锤炼驾驭课堂的能力，归纳总结出适合青少年身

7、心发展特点的教学模式，从而能够更好地落实教育目标。4、重要观点：《新课标下基础课堂教学在中考中的应用》这一课题在以学生为本，充分挖掘学生潜力，有效调动学生学习积极性的基础上，促进学生积极主动、高效地学习，形成良好的学习素养。正如我国著名教育家叶圣陶先生所说：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠教师的善于运用”。教材不是圣书，也不是绝对权威，它只是提供了最基木的教学资源。在教学中由于学生情况、教师素质、地区差异、教学条件等方面的