南阳市教育科学规划课题申评书

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1、课题类别课题编号南阳市教育科学规划课题申评书课题名称班级德育新探---继承传统弘扬美德负责人姓名负责人所在单位通迅地址填表日期７南阳市教育科学规划领导小组办公室填表说明一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹要清晰易辩。二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4纸复印，左侧装订。三、每项课题主持人限1名，课题组成员不超过3人。四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。五、凡不能按期完成上个五年规划或上年度立项课题者，不得主持申报本次课题。六、各级教育科学规划领导小组办公室负责课题申报工作。联系电话：0377-6314

2、3687(南阳市教科所)７一、简表课题名称负责人姓名性别民族出生年月行政职务专业职务研究专长工作单位联系电话通迅地址邮政编码主要参加者姓名性别出生年月专业职务工作单位课题成果形式预计完成时间７背景：长期以来，学校德育教育严重脱离现实生活，德育教育内容体系不科学不合理，只重视知识灌输形式化、说教化，忽视了学生的主观能动性，忽视了学生个体特征和情感体验。导致德育缺乏针对性、实效性，效益低下，结合我校德育教育工作实践，我们觉得德育不仅要紧密结合现实，还要继承传统，吸取精华，弘扬美德。课题的含义及分解：德育是教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境

3、，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。我国的学校德育大致包括三个组成部分：道德品质教育、政治教育、思想教育。研究对象和方法：选择我校七年级一个班级作为研究平台，形成经验再推广。研究方法：调查法，文献研究法，个案研究，行动研究法。研究过程：本课题研究预期一年，开题时间为2009年9月，结题时间为2010年9月。本课题研究分三个阶段：1准备阶段（20099---200911）2研究阶段（200912----20107）3总结阶段（20108----20109）研究内容：继承传统，弘扬美德。1举办专题知识讲座如《弟子规》《三字经

4、》《孝经》等2开设多媒体课堂3定期召开主题班会如“出则弟”，“孔融让梨”，““凿壁偷光”等4校家互动，开设“校---家信箱工程”.预期研究成果，表达形式及完成时间：（一）、培养学生良好的行为素养，加强习惯养成教育。（二）、加强德育工作建设，修改并完善德育评价体系，全面推进德育工作内涵式发展。（三）、让学生学会对自己、他人、家人、社会负责。（四）、弘扬美德，打造和谐校园。1撰写七年级德育现状调查报告（2009年9月）2撰写七年级德育新探报告（2010年5月）3撰写班级德育新探研究报告（2010年9月）二、课题论证７实践意义；继承传统，吸取精华，弘

5、扬美德。《弟子规》中具体列举出为人子弟在家出外，待人接物，求学处世应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。是启蒙养正，教育子弟的最佳读物。《三字经》三字一句，四句一组。诵读起来，琅琅上口，又能启迪心智。《孝经》是孔子与弟子以问答方式阐述孝道与孝治意义的经书。回答了实践孝道的方法与途径。俗话说：教妇初来，教儿婴孩。七年纪学生天性纯真，善言易入，先入为主，长大后也不易改变。所以人的善心，信心，必须在小时培养。在每个阶段的研究过程中，要定期召开研究人员交流会、研讨会、学习理论，提高认识水平，交流经验，及时反思，用校本研训的理念，指导课题研究。我

6、们课题组全体成员将以高度的责任感和饱满的工作热情，精诚合作，同心协力投入到这项课题研究工作当中，为我校的校本课程的研发做一点贡献，更重要的是通过我们的研究，能够以点带面，让全校德育工作再上一个新台阶.研究基础：我们调查研究，中国传统文化风靡全球，尤其在日本和台湾等国家和地区更为流行。我们对《弟子规》《三字经》《孝经》等作过仔细研究，明白其精神要义，批判吸收。我们购置了相应的光盘，DVD录象带。我们任教同一班级，有一个相对比较独立，完整的研究平台。７三、完成课题的条件和保证负责人和主要成员曾完成的主要课题；科研成果的社会评价；完成本课题的研究能力

7、和时间保证；资料设备；科研手段。研究成员学历及任课情况：时间保证：每周日晚上班主任第一节总结回顾上周德育内容并召开主题班会。第二节语文老师专题知识讲座。周一晚上一节媒体课堂。语文，数学，政治，历史老师把德育内容渗透到每一节课堂教学之中。定期周五校家互动。资料设备及科研手段：书籍，多媒体，论文收集，调研，座谈，案例收集，讨论，交流，归纳，总结等。课题事务分工全面负责课题研究工作负责专题知识讲座负责多媒体课堂负责定期周五校家互动及论文，报告收集，修改，编制。四、有关方面意见课题负责人所在单位意见同意申评该课题研究盖章2009年11月17日７立项评审

8、意见专家组意见组长签字：年月日教育科学规划办审批意见公章负责人签字：年月日７