实验小学课题申评书三数

《实验小学课题申评书三数》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、编号 灵宝市实验小学教育教学课题研究立项申报书  学科分类_______小学数学__________课题名称《小学数学中年级审题能力的培养》课题主持人________鲍巧霞_________课题组成员________三年级数学组___________申请日期________2012年9月13日  实验小学教科室operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments

2、.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain7课题名称《小学数学中年级审题能力的培养》 主持人姓名 鲍巧霞政治面貌党员 性别 女年龄31 行政职务教师 专业职称小一 学科专业数学 学历学位本科 起止时间2012年9月12日至

3、2013年6月25日固定电话13949791615E-mailqx0906@126.com 移动电话主要参与者姓名性别年龄专业职称学科专业学历学位工作单位张娜  女33 小高  数学本科 灵宝市实验小学 赵雪丽  女34 小一 数学 大专 灵宝市实验小学 郭占苗 女33 小一  数学 本科 灵宝市实验小学 王恩平 女32 小一  数学 本科 灵宝市实验小学 李园园 女29 小一  数学 本科 灵宝市实验小学 王艳芳 女36 小高 数学 本科 灵宝市实验小学 侯晓庆 女35小一 数学大专灵宝市实验小学 杜娟娟女  31小一数学本

4、科灵宝市实验小学 预期成果　（在选项上打“√”或加粗）A．专著B.研究报告C.论文D.其他 一、基本情况operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinst

5、allationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain7二、课题设计论证operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallatio

6、nwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain7本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。(如本页不够用，可另附纸。)一、选题意义（1）从教学理念上看。新课程倡导“以学生的终身发展为本”的教育理念，学生的审题能力与习惯对于他们自身持续发展尤为重要，因为审题不仅是解题的基础和先导，更是一个贯穿于整个学习

7、过程中的环节。新课程标准提出：学生要具有终身学习的基础知识、基本技能和方法，倡导以学生的发展为本的全面和谐教育。那么新课程下小学生除知识技能掌握外，对于审题能力与习惯等的培养理应同步发展。（2）从数学学科特点看。任何数学问题都需要通过学生的认真审题才能予以解决，解题的准确性很大程度上取决于学生审题的正确与否。可以说，审题是解题的基础和先导，是一个贯穿于整个学习过程中的环节。因此，在小学数学教学中，对学生审题能力的培养是非常重要的。（3）从存在问题看。在实际教学中，学生大都可以很好地掌握各个知识要点，但是在知识的实际应用中往往做

8、得不尽如人意，这其中最突出的问题就在于学生审题这方面。有的学生审题不认真严谨而弄错题意，有的本来会做的两三个知识点一旦整合就理不清题意，导致了我们的教学事倍功半，这也是长期困扰教师的一大实际问题。因此，我们很有必要加强对学生审题能力的培养。二、研究目标1、探索出学生有效审题的