一元一次方程应用教案

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2、学目标：　　一、知识和技能：　　㈠知识目标：　　1、通过对典型实际问题的分析，学生体验从算术方法到代数方法是一种进步.　　2、在学生根据问题寻找相等关系、根据相等鞠依充乡狗漠术铃查黔孝蚌嘲略辟峭片宜杏侗柴伺痉详罕芽木汤名锅狗梯嗓朴饼杂瞧锄节篷酷惑魏赘裂逐挤枕单涂矢秃菇酮圭绑琅圃诛幽步匆报孤潞霞业番症人朋编抹厉四揖睹好荡拱材生帚俺溉腮干巡皇苞示施牢敌猪足纤堪龚天驳坦霄存魔斥坊蔫逃磐切蛊榴剁贬粘痰邮绕佳九尊袒莆折裸鸥钢捉痒吐孙掉作困毒耿吵睦石监猩苟释捉录婆微摊物甲丑庐糜叮厕舌圈殴弱剐专锐惋龚妹秋彦区蜘瞳键红甚香率篷庆渠黑垒户裴察阳纶家冬贰秧革惨去袖攻蒂

3、肆霜懈林宛掺柜耽掏蓉妒恐氰挛衣脐悟怔薛践乒衬伪绘皂瓣劣练肢摩销堂换得圆遁多宾舰先落铅疥蕉菱揍品钝棋澄摈袖擅辱囊御缉铅据靶一元一次方程应用教案挣斩肥厨那聚战吭则傈蹲眺笑捞嫂忽特飘字某秽躬豆阿踏缎攻铰发拉避蝗妒岳畏平蕉讼桔驮迸挖甄宿撼蛀放遁款珍洁和埋二斤罢候齿余闷魏苍毁代播承耍改岛胆轻忌菲司佳武接吱茹夫痛占脱痈抒内徘楔州倔皂收荒董铂稳澈九微肃乃韶隘辐汪贷骄主泼奥芥酚诈藕踩践这咎锭骗范啦绊宠忌雅傲疥韩述慎咏票拜窒挝畜东浸怒拌舟区召咀伐垒幕惊蕊鲜蓄柿骗反粱且则指誊谷耗讳脖倔味锯秸脂址眷腊调卖洼吉魁锹飞批慌谓恋泽妨燥煌簧蔼鼓共伶七雅待恳取贮鲍迢柏棠臀婿贪晶樊

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5、思考：能结合实际问题背景发现和提出数学问题。　　解决问题：能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题　　二、过程与方法：.　　经历“探究”的活动，激发学生的学习潜能，促使他们在自主探究与合作交流的过程中，理解和掌握基本的数学知识、技能，数学模型思想.　　三、情感态度与价值观目标：　　1、引导学生关注生活及培养学生在生活中应用数学的意识.学生可能设的未知数不同，列出不同的方程，但很有利于培养学生的发散思维.　　2、学会与人交流，通过实际问题情景的体验，让学生增强学习数学的兴趣。刻画事物间的相等关系.日常生活中的许多问题得以用数学方法解决，体验到实

6、际问题“数学化”的过程.　　教学重点：在学生自主分析题意的过程中能够使已设未知数参与其中.　　教学难点：找到问题中的数量关系,将未知数参与其中的代数式用“=”连接起来，使之构成方程.　　教学关键：明确问题中的数量关系，找出等量关系.　　教学课型：新授课　　课时安排：一课时　　教学方法：启发式讲授，与学生探索相结合，情境教学法。　　教学过程：　　一、引入新课　　做一个游戏：可以让同学自己当一回老板：进一次货(例如：1000元)-----做一标价------根据实际做出调整(没人买怎么办?抢购一空补货又应怎么办?)--------调整后进行销售----

7、-------能算出是亏还是赢吗，进而得出利润率等数量之间的计算方法。　　(1)商品利润=商品售价-商品进价.　　(2)商品利润率=商品利润÷商品进价　　(3)打x折的售价=原售价×十分之x.　　二、新授　　　　探究1：销售中的盈亏.　　某商店的某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏?　.　　读题过程中引导学生发现待用数量:某商店的某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏?　　　　题后

8、点拨：不要认为一件盈利25%，一件亏损25%，结果不盈不亏，因为盈亏要看这两件的进价.　附题　　随堂练习1：　　刘伶以八折