节肢动物教学设计

《节肢动物教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第三节软体动物和节肢动物（第二课时）阳泉市第三中学校张晓琴一、教材分析本节选自人教版生物教材八年级上册第五单元第一章第三节《软体动物和节肢动物》，《节肢动物》是本节第二课时，继学习了腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物之后。最后安排学习的第六种无脊椎动物。它是进化程度最高的一类，也是动物界的第一大类群。本节课主要内容：昆虫的主要特征、节肢动物的主要特征、节肢动物与人类生活的关系。二、学习者的特征分析学生对节肢动物动物中的昆虫是比较熟悉，已有对昆虫的一些知识和生活经验，但是容易把一些动物混淆为昆虫，例如蜘蛛、蜈蚣等

2、。但是初中生的形象思维也较强，具备一定的观察能力和动手能力，教学中充分利用这些优势，开展小组活动，如观察图片、观看视频、标本观察等，调动学生学习的积极性。三、设计理念本节课以学生自主、合作、探究为主要方式，构建知识的基本结构为主要目的的概念教学。通过学生主动参与探究活动，深入地观察和分析节肢动物的主要特征，顺利构建相关概念，教师在课堂反馈中对部分重要概念进行梳理巩固。四、概念解析2011年修订的《生物课程标准》，最大的变化是在内容标准中增加（或修改）了50个生物学概念。我认为本节课的重要概念有以下几个：1.节肢动物种类最多，

3、数量最大，分布最广。2.昆虫的特征：一对触角、三对足、一般有两对翅。3.节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节。4.节肢动物与人类生活关系密切。五、教学目标[学习目标]（一）知识目标1.概述节肢动物的主要特征；2.举例说明节肢动物的结构特征与生活环境相适应；3.概述节肢动物与人类生活的关系；（二）能力目标1.通过观察列表、比较几种节肢动物主要特征，提高知识的概述能力。2.观察蝗虫，找出昆虫的主要结构特征，加强巩固和运用所学知识的能力。（三）情感目标1.认同生物的形态结构与环境相适应的观点。2.认同应辩证地认识节肢

4、动物与人类的益害关系。[学习重、难点](一)教学重点概述节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。(二)教学难点举例说明节肢动物的结构特征与生活环境相适应。一、教学策略的选择与设计昆虫的主要特征：观察蝗虫的结构示意图，结合教材相关内容，识别推测各部分结构及功能。通过设计几个问题，让学生思考，帮助学生理解生物的结构特征与其生活环境是相适应，以及外骨骼作用和蜕皮的现象。对于蝗虫呼吸的知识，通过演示实验，让学生感知腹部呼吸，推测气门是呼吸进入腹部器官的一个通道。学生对蝗虫的结构及功能有一定了解，接下来组织学生观察蜻蜓和蝉的标本，

5、观察它们的结构特征，归纳昆虫的主要特征。节肢动物的主要特征：展示蟹、蜘蛛和蜈蚣，提问学生这些属于昆虫吗？学生利用昆虫的主要特征知识进行比较说明，归纳出他们不同和共同的特征，通过这样的小组活动，学生归纳出节肢动物的主要特征。节肢动物和人类的关系：主要让学生根据自己已有生活经验和知识进行回答，然后在进一步补充、归纳，让学生辩证的认识到节肢动物与人类关系的利与弊。七、教学资源与工具设计1.教师的准备有关节肢动物的图片、视频资料。2.学生的准备收集“节肢动物与人类生活关系”的资料八、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课通

6、过上节课的学习，我们知道软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。那么动物界的第一大类群是什么？展示：节肢动物的地位根据生活经验和已有知识，回答：节肢动物初步感知节肢动物的地位。激发学生的兴趣。观察蝗虫的形态结构特征组织学生观察一些节肢动物的标本或直接观察课本“观察与思考”中的图片，引导学生根据自己生活经验，总结归纳，填写表格。引导学生对表格进行横向比较，先总结出所有动物的共同特征，然后找出结构特征最相似的动物。讲解：蝗虫和七星瓢虫都属于昆虫，昆虫是节肢动物中最多的类群。以蝗虫为例，来认识昆虫的主要特征。展示：蝗虫的结构

7、示意图，引导学生观察并结合教材相关内容，思考问题。1.蝗虫身体分为几部分？各部分着生哪些结构？分别有什么功能？2.体表坚硬对蝗虫有什么意义？这与他的生活环境有什么关系？3.外骨骼限制了昆虫的生长，昆虫是如何解决这个问题的？展示蝉的蜕皮过程（图片或视频）。请饲养过家蚕的同学介绍家蚕蜕皮的情况和蜕皮后身体的变化。展示：演示实验（蝗虫的呼吸）依据实际观察的结构，填写表中内容。小组讨论交流认真观察图片、比较，总结出所有动物的共同特征。进一步得出：蝗虫和七星瓢虫的特征最相似。阅读教材，观察图片，思考讨论。1.蝗虫的身体分为头、胸、腹三

8、部分。2.蝗虫的外骨骼，既能保护身体内部的柔软器官，也能防止体内水分的蒸发。以上特点使蝗虫更好地适应陆地环境，活动范围更广泛。3.昆虫定期蜕皮。；部分同学介绍自己饲养家蚕的过程，从客观事例中更好的理解蜕皮的意义。培养学生观察，比较和概括的能力。帮助学生在分析判断中巩固和运用所学知识。形成形