打开心灵窗口

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1、第二节打开心灵窗口第一课时有话好好说1、了解闭琐心理是青春期常见的心理现象；2、正确对待闭琐心理，采取主动开放的方式走出闭琐心理；3、引导学生确定学习、生活目标，全身心投入学习、生活中去，以积极乐观的姿态，有效地减少青春期的烦恼，使青春期生活充实快乐教学目标：请自学课文，完成下列任务：牛刀小试1、什么是青春期闭锁心理？2、如何走出闭锁心理？①女中学生身上出现哪些困惑？②如果任它们发展可能会怎样？说一说：阅读教材007页的一封信,回答以下问题:什么是青春期闭锁心理进入青春期后，我们的内心世界变得丰富多彩。一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立感增强，

2、又不愿意把自己的内心轻易表露出来。这就是青春期常见的闭锁心理。青春期闭锁心理的主要特征部分中学生进入青春期后，会出现与父母师长疏远的现象，不信任任何人，对他人保持一定的心理距离，不爱交往又不敢交往，对别人总抱有一种“戒备心理”，同时又抱怨别人对自己不理解。实际上是把自己封闭起来，平时很少与人交流思想，内心的矛盾从不外露。在矛盾和困难未能克服时，往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。青春期闭锁心理的具体表现1、原先滔滔不绝、言无不尽，现在变得沉默寡言。2、以往喜欢打斗嬉闹的，变得时常沉思、静想；以往喜欢结伴群体活动的，常会有离群、独处的愿望。3、渴望有不受任何人干扰的自

3、己独立的小天地。哪怕是一个抽屉也好，并希望上锁封闭。4、在没有别人要求的情况下，自觉地记日记。有的每天记，有的随时记，有的定期记。5、认为自己的信件、日记、电话，不论内容如何，都有权保密，是神圣不可侵犯的。青春期闭锁心理的具体表现6、对父母、师长的依服、顺从、亲密感淡漠了，对他们的言行常感厌烦，对他们的管教十分抵触。7、碰到难处理的事，不再像以往不假思索地向别人张扬，而经常独立思考寻求解决的办法。8、常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。9、自我反省度和自我评价的内心活动丰富，对别人的评价十分敏感。10、渴望交友，尤其是倾心交谈的朋友，但又很难找到这样的挚友。结合

4、自己的经历，谈谈闭锁心理对我们的成长有何危害。心理上产生不同程度的、间或出现的孤独之感；心里常常不能平静，个别人甚至发展为性情孤僻；可能导致中学生的极端行为，如自杀、自残等。一、有话好好说如果出现这样的情况我们应当怎么做？你有什么好的建议？正确认识自我；主动开放自我；积极交流寻求帮助1、什么是青春期闭锁心理？一方面，我们渴望被人理解和关注，另一方面，我们的独立感增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。2、如何走出闭锁心理？我们要学会正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，与他人积极交流，寻求专业心理咨询机构的帮助，走出闭锁心理。课堂小结：