初中生阅读能力的层级训练浅谈

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1、初中生阅读能力的层级训练浅谈贵港市港北区港城镇屮林英摘要：要提高学生的阅读能力，必须从阅读书入手。有效提高阅读的层级训练的方法有；一、训练学生的默读课文速度；二、赏析评价；三、课外阅读拓展。关键词:速度赏析评价拓展高尔基说：“凡是我所有的好东西，都要归功于书。”阅读是获取知识的重要手段，在现今的语文教学中，要提高学生的阅读能力，必须从阅读书入手。屮学语文《课程标准》对初屮生的阅读教学目标要求如下：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2.养成默读习惯，有一定的阅读速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3.能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩

2、大阅读范围，拓展自己的视野。4.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5.对课文的内容和表达冇自己的心得，能捉出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。6.在阅读屮了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。7.能区分写实与写虚作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。&欣赏文学作品，能有口己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品屮感人的情景和形彖，能说出自己的体验；品味作品屮富于表现力的语

3、言。9.阅读科技作品，注意领会作品中体现的科学精神和科学方法。10.阅读简单的议论文，区分观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。11.诵读古代的诗词，冇意识地在积累、感悟和运用中捉高自己的欣赏品味和审美情趣。12.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。13.了解基本的语法知识，用来帮助理解课文屮的语言难点；了解常用的修辞方法，休会它们在课文屮的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。14.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。15.学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各类的读物，课外阅读总量

4、不少于260万字，每学年阅读两三部名著。根拯课标对阅读的目标要求，我采取了由低到高的层级训练模式，培养学生的阅读能力。一、训练学生的默读课文速度。要求在1—5分钟内完成（视课文长短而定）。要求学生说出课文的内容。然后设计以下表格自我评价。用了儿分钟读完不会读的字儿个能说出主要内容中的儿个信息二、赏析评价（-）古诗词。以《果岳》为例1.概括诗词内容。诗人所看到的泰山是怎样的？用自己的话简短说明。2.理解尾联“会当凌绝顶，一览众山小的思想感情，让学生体会诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概3.赏析词句颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中。“钟

5、”字，将大自然写得有情。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。“割”本是个普通字，但用在这里，确是“奇险”，让我们感受到了泰山的遮天蔽日的形象。4说说自己的收获，冋答：这节课我学会了_（提示学生从字词、内容、中心、写作特点如语言、修辞、音韵节奏等回答）（二）现代文阅读。举《阿长与山海经》为例《阿长与山海经》的主要内容：忆述儿吋与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨「满肚子是麻烦的礼节”的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的书《山海经》之情，充满了尊敬和感激。

6、文章用深情的语言和对儿吋往事的回忆，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。《阿长与山海经》的教学目标：1・、掌握课文的生字生词，整体感知课文。.2・、准确把握阿长是一个怎样的人，3・、领会文中带冇感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。4・、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。根据口标要求，我采取以下步骤：1•整体感知课文，回答下面问题：文章围绕阿长写了那些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？方式：默读——查找答案——指名回答——师生评议2•研读探究——•课文写阿长买来《山海经》的部分。我设计以下问题

7、：①当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？②当阿长给我买来了《山海经》时，“我”有什么反应？③你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？方式：自由读一同桌讨论一师生互动评议3•谈收获，就以下话题谈①这节课我学会了哪儿个新词②我知道阿长是个什么样的人③我明白了鲁迅对阿长有什么情感④我还懂得写人要注意什么三课外阅读拓展。苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。我们必须力争'使每一个学生在书籍的世界里冇自己

8、的生活'学生的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。学生从课堂上掌握的知识不