七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool教学设计

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1、七年级英语下册Unit3Howdoyougettoschool?SectionB（2a一2c）课程设计孙芳【设计思想】本单元的核心教学内容是谈论学生上学的交通方式。要求通过学习冇关的短语及句型能够训练学生捕捉细节信息的能力和叙述复杂事情的能力。教学目标知识目标(1)重点词汇(2)学会解决阅读题的答题方法技能目标⑴培养学生的预测能力(2)训练学生的理解水平(3)训练学生的语言知识的学习一对形容词、副词的学习与巩固。情感态度价值观(1)学习内容贴近生活,易激发学生学习英语的兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。(2)培养同学们之间互相帮助、团结友爱的精神。教学重点、难点重

2、点：利用语境学习生词。难点：熟练掌握本单元与交通出行相关的词汇和表达。采用Discussion的学习策略，利用课件等来展开课堂的形式predictwhatsthepassageabout,readandtranslateit。教学步骤教学环节教学内容学生活动设计意图1•课题引入Warming-up1Greeting!2Revision岀示一些交通工具的图片3Leadin:Teachershowspicturesandsay:IusuallytakethetraintoDaqing,Itakethebustobusstation,ThenItakethebusfromt

3、hebusstationtoourschool学生冋答增加对问题的理解和思考能力这样导入的目的是激发学生的学习兴趣，从而自然地过渡到新的教7内容。2、教学步骤及主要内容everyweek・Ittakesaboutsixhours.It，salongtrip.Writehowdoyougettoschool?ontheblackboard.Thenaskstudents.Thisclasswe，IlgoonlearningUnit3sectionB.SectionB主要内容是阅读教学，教学中教师要注重阅读策略的培养，包括预测语言篇信息、对信息进行加工的策略。教学一些交通

4、出行相关的词汇,教师用ppt演示:bikecarbustrainsubway再使用其询问学生：Howdoyouget…？学生：Iridemybike/takethebusto•••?IIPresentation1、Lookatthepictureandguesswhatthepassageisabout・师生共同看书，并领着学生熟悉图片内容：T:Howdoeslianglianggettoschool?让学生带着这个问题快速阅读课文，对文章有个大体的认识。T：学生朗读2b中的问题，带着问题仔细阅读课文，让学生就2b中所列的问题与同桌Z间讨论。T:Askastudent

5、toreadthepassageandemothertranslateit.T:播放录咅，与学生一起核对答案，通过ppt将答案展示出来。学生进彳亍Pairwork进行对话练习，运用所学知识进行互动交流师生课堂互动学生回答以学生为学习S读活动主体，以S答任务为屮心，让学生在运用S完成2b的任务语言，完成各种任务的过程中学习、体会、掌握知识S找关键信息，根据听录音内容增强听力练习训练学生的听播放2b部分的录音，引3、课堂练习4、总结全课5、作业导学生检索所听到的信息，完成2b部分的教学任务。T:对2b中的知识点进行讲解。2、引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分的

6、教学任务。师生共同核对答案Doexercise.CrosstheriverbridgeRopewaydangerousafraid1・Rememberthenewwordsandexpressionsinthisperiod.2.Trytoretellthepassageafterclass・S:完成2c部分的Askstudentstoanswcrthequestions复习木节所学的知识说能力。对知识点能够更好的掌握。强化、巩固对阅读内容的理解，文段细节的描述。能够做到知识的迁移应用。通过练习巩固所学的知识，及时地对学生所学知识进行反馈。对所学的知识进行总结，强化重

7、点加强对课文的理解性记忆