函数的基本性质教师版

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1、【课程标准】1・理解函数的单调性、最大值、2.会用定义判断函数的单调性,函数的基本性质最小值及其几何意义.了解函数奇偶性的含义.会求函数的单调区间及会用单调性求函数的最值.【学习目标】1・会求函数的单调性、最大值、小值.2•会用定义、图像、导数判断函数的单调性,会求函数的单调区间及会用单调性求函数的最值.会判断函数的奇偶性,会做有关函数单调性、奇偶性的综合问题.3.掌握复合函数单调性的判断。自主研读学习单1.函数的单调性(1)单调函数的定义增函数减函数定义一般地,设函数几r)的定义域为如果对于定义域/内某个区间D上

2、的任意两个自变量的值xi,x2当占勺2吋,都有g)g),那么就说函数几丫)在区间D上是增函数当兀产花吋,都有g)g),那么就说函数/(X)在区间D上是减函数图彖描述片/y=f[x}

3、OXx—~~X口左向右看图象是上升的1自左向右看图象是下降的(2)单调区间的定义如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数,那么就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,区间D叫做函数y=f(x)的单调区间.2.函数的最值前提设函数y=/(x)的定义域为/,如果存在实数M满足条件⑴对于任意xe/,都有(2)存在心丘/,使

4、得心))=胚(3)对于任意xe/,都有fMMM:(4)存在使得心))=胚结论M为最大值M为最小值3.函数的奇偶性偶函数,如果对于函数兀0的定义域内任意一个x,都有介一兀)=心),那么函数./(朗是偶函数,关于y轴对称奇函数,如果对于函数几V)的定义域内任意一个X,都有几一x)=—心),那么函数几0是奇函数,关于原点对称1.奇偶性有关结论:自主自测1.判断下而结论是否正确(请在括号屮打“丿”或“X”)⑴函数的单调递减区间是(一°°,0)U(0,+°°).⑵对于函数沧),X^D若",天2^D,且(山一X2)[f(Xl)

5、—f(X2)]>0,则函数/U)在D上是增函数.((1)函数y=

6、x

7、是R上的增函数.(X(2)函数y=f(x)在[1,+°°)上是增函数,则函数的单调递增区间是[1,+°°).⑸函数沧)=log5(2兀+1)的单调增区间是(0,+^)・(X1—<(6)函数的最大值为1.(v)(7)函数/(兀)=0,xe(0,+s)既是奇函数又是偶函数.x~ci对称.(8)若函数y=f(x+a)是偶函数,则函数y=f(x)关于肓线⑼若函数y=f(x+b)是奇函数,则函数y=九)关于点(0,0)中心对称.X(10)若函数/U)=(x

8、_2)(t+°)为奇函数,贝忡=2.函数—6x+10在区间(2,4)上是递减函数B.递增函数先递减再递增D.先递增再递减2Y函数几兀)=帛在〔1,2]的最大值和最小值分别是•1-x2.A.C.3.答案2兀2(兀+1)—224解析•Ax)=7TT=—=2—门丁在[12上是增函数,・/Wmax=A2)=3,A^)min=Al)=1.3.函数y=ogl(2x2—3x4-1)的单调减区间为2答案(1,+°°)解析由2x2-3%+1>0»得函数的定义域为(一°°,

9、)U(1,+°°).令t=2x2~3x+1,则y=log

10、]t,2t=2x^_3x+1=2(x_才尸_:.t=2x2~3x+1的单调增区间为(1,+8).又y=log11在(1,+°°)上是减函数,2・・・函数y=logl(2x2-3x+1)的单调减区间为(1,+s).23.已知函数/W为奇函数,且当Q0吋,/(兀)=/+£,贝加_1)等于(a)•AA.-2B-0C.1D.26.A.己知f(x)=ax2+hx是定义在[67-1,2(7]上的偶函数,那么a+b的值是BlC.*D.7.设函数./(力是定义在R上的奇函数,若当xG(O,+oo)时f(x)=gx,则满足沧)>

11、0的x的取值范围是・『/答案(一1,O)U(1,+°°)~*解析画草图,由沧)为奇函数知:.心)>0的X的取值范围为丿/合作探究学习单II例1】已知。>0,函数f(x)=x+^(x>0),证明:函数/(兀)在(0,辺]上是减函数,在[辺,+°°)上是增函数;证明设XI,疋是任意两个正数,H0<%1<%2,X1—%2当0<无1<兀2冬也时,OVgS,乂小―也<0,所以/(")—/(疋)>0,即所以函数/(X)在(0,辺]上是减函数;当辺Wxi<%2时,X[X2>a,乂Xi~X2<0,所以/U1)—/(疋)<0,即/U

12、1)勺(兀2),所以函数/(X)在[逅,+°°)上是增函数.小结利用定义法证明或判断函数单调性的步骤:U例2】⑴如果函数Ax)=«x2+2x-3在区间4)上是单调递增的,则实数。的取值范围是()1、1A.°>—才B.才C.—才D.—才WoWOf(2—«)x+1,x<,f(x]—f(x?)(2)已知f(x)=x“满足对任意兀1工疋,都有0成立,那么a的取

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