九年级语文下册 第四单元同步测试 语文版

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1、第四单元测试卷总得分_________基础知识及运用（30分）1．给下列词语中加粗字注音。（3分）恻（）隐豁（）免阴霾（）癖（）性涵（）义鹭鸶（）袒（）露凛（）然峥（）嵘2．下列词语中有错别字的一项是（）（2分）A．异邦万恶不赦遍稽群籍怡然自得B．蔑视冷酷无情胸膛袒露蹑手蹑脚C．召唤凛然生畏履行原约鳞次栉比D．贪婪中流坻柱情不自尽通宵答旦3．成语使用正确的一项是（）（2分）A．参加阅兵式的指战员们个个威武挺拔，领队更是声色俱厉。B．这次让人痛心疾首的事故本可以不发生的。C．外面的吵闹声使他头发胀，他愤愤地往耳朵里塞上棉花，这才充耳不闻了。D．与其和暴风

2、雨在海上肉搏，不如守株待兔，把轮船停在安全港湾，等好天气再出发。4．把下面的词改成叠词（2分）（1）欢喜——（）（2）高兴——（）（3）忍耐——（）（4）宽裕——（）（5）麻烦——（）（6）清楚——（）（7）糊涂——（）（8）简单——（）5．选出加粗字的正确解释（3分）（1）声色俱厉（）A．脸色B．颜色C．景色D．彩色（2）充耳不闻（）A．塞住B．担当C．充满D．冒充（3）百废俱兴（）A．废除B．荒废C．废除的事业D．废置的事业12用心爱心专心（4）才疏学浅（）A．分散B．空虚C．稀松D．疏忽（5）两全其美（）A．全部B．完备C．完全D．顾全（6）为富

3、不仁（）A．给B．是C．谋求D．为了6．在下面的横线上填写意义相对应的词。（3分）（1）才_____学_____（2）德_____望_____（3）惩_____毖_____（4）温_____知_____（5）鸡_____不_____（6）顶_____膜_____7．“成果、结果”是一组同义词，但感情色彩各不相同，与其相类似的一项是（）（2分）A．优异优秀优良B．团结结合勾结C．谦虚虚假虚伪D．保护袒护庇护8．在括号内填写关联词语恰当的一项是（）（3分）（）从直接的经济意义上讲，野生动物是我们人类可利用的资源，（）从目前的情况来看，人类对野生动物资源的破

4、坏十分严重，（）首先应该强调保护资源，然后（）谈得上合理利用。A．不仅而且所以也B．虽然但是因此才C．如果那么因此才D．虽然而且所以就9．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．有没有坚定的意志，是一个人在事上能够取得成功的关键。B．课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？这是需要认真探索的问题。C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育，并制定了交通安全管理条例。12用心爱心专心D．当外国友人来到青海游览时，受到了青海人民的热烈欢迎。10．从表达方式的角度选出不同于其他三项的一项是（）（2分）A．杰克拧干她那件长大衣的水，

5、把它紧紧塞在她双腿周围。他揉她的双臂。B．再等几分钟。他们需要一点时间去安排妥救生艇。C．洛听不到后面的声音。他指指前面的某样东西，转舵。D．海水像玻璃，只有细微的起伏波动。11．调整语序合理的是（）（2分）①从这里是不是可以找出一点艺术发展的规律呢？②文学史和艺术史都是近邻。③我国的山水诗和山水画在南朝都已出现了，但当时的山水诗多是结合人物的行为由官宦来写的，山水画也是以人物为主，山水作为背景。④至于音乐史同词曲史的密切关系，更是显而易见，不必赞叙了。⑤一个时期，在绘画、雕塑、书法、音乐中表现出来的美学观念和美学理想，在文学作品中可以找到印证。⑥到了

6、唐代，以自然景物为主体的山水诗大量出现，同时以山水为主、人物作陪衬的山水画也产生了。⑦反过来也是一样，晋宋时期，以王羲之、王献之父子为代表的书法，那种洒脱超逸的风格，同陶诗的潇散闲澹、《世说新语》的玄远冷隽，总让人觉得有某种内在的相似之处。A．⑤⑦④③⑥①②B．②④③⑥①⑤⑦C．②⑤⑦③⑥①④D．③⑥①②⑤⑦④12．填入横线上适当的一项是（）（2分）“利剑号”潜水艇正在碧波深处航行，_____________，也挡住了阳光。A．大海像一片乌云，阻碍了光线B．大海像一床大棉被，挡住了视线C．大海像一道屏障，隔绝了空气D．大海像水晶宫一样，五彩缤纷13．朋

7、友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事，你认为最委婉的说法是（）（2分）A．你听过“有借有还，再借不难”这句话吗？B．请你把借我的书还给我。C．你太不讲信用了，借书不还！D．我那本书很好看吧，不然怎么会让你爱不释手呢？12用心爱心专心阅读（40分）阅读下面文字，然后回答问题一杰克拧干她那件长大衣的水，把它紧紧塞在她双腿周围。他揉她的双臂。黑暗中他的脸呈灰白色。他们周边的黑暗中传来微弱呻吟声。罗斯：愈来愈安静了。杰克：再等几分钟。他们需要一点时间去安排妥救生艇。罗斯一动不动，只凝视空间。她知道真相。不会有什么救生艇了。她看见杰克背后的官员怀尔德已经

8、停止不动了。他缩在他的救生衣里，像是睡着了。他已经冻死了。杰克：我不了解你，可是我打算用强硬的