七年级语文下册第四单元同步练习语文版

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1、13我爱这土地积累运用1.根据拼音写出汉字或给加点的字注音。sī()哑汹涌()fǔ()烂黎明（）深chén()悲愤()hóu（）咙激怒()2.找出选项中的错别字并改正。(1)咽侯侯鸟气候________改为________________改为____________(2)斯鸣哑雀无声________改为________________改为____________3.下面诗句的朗诵重音不当的一项是()A.这被暴风雨所打击着的土地B.和那来自林间的无比温柔的黎明……C.连羽毛也腐烂在土地里面D.因为我对这土地爱得深沉……4.下面三句话有两处语病，请

2、找出并改正。①《我爱这土地》一诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军接连攻击了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。②中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。③对于诗人在国土沦丧、民族危亡的关键时刻，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。5.理解默写。（1）寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心的诗句是:____________________________________________________________________________________________

3、__________。(2)诗人艾青为什么“眼里常含泪水”？“______________________________”，爱之深，痛之切。6.理解下列句子中标点符号的作用。（1）“和那来自林间的无比温柔的黎明……”中的省略号的作用是：（2）“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”中破折号的作用是：7.仿照下列句式，补写句子。假如我是一只鸟，我会飞向大海，去聆听海的喘息。假如我是一只鸟，____________________，_______________________。假如我是一只鸟，____________________，____

4、______________________。8.探究下面材料，把你得出的结论写在横线上。我国现在荒漠化土地263.6万平方千米，占国土总面积的27.5%，主要分布在新疆、内蒙古、西藏、甘肃、青海、陕西、宁夏、河北等地，其荒漠化面积占全国荒漠化总面积的98.5％。在全国的荒漠化土地中，土壤类型以沙为主的有173.97万平方千米。这就是我们通常所说的沙漠化面积或沙化面积，占我国国土总面积的18.1％，或者全部荒漠化面积的66％，可见，_________________________________________________________

5、_。9.请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习活动。14(1)假如你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。歌唱祖国(歌词)五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。我们爱和平，我们爱家乡，我们团结友爱坚强如钢……(2)请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。（50字左右)幸福安康繁荣昌盛(3)请写出借“月亮”表达思念之情的连续的两句古诗(词)，表达我们对台湾同胞的思念之情。课内精读阅读《

6、我爱这土地》一诗，回答下面的问题。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日10.这首诗主要采用了象征的写法。诗歌中的“土地”象征了___________；“暴风雨”象征了________________；“无比温柔的黎明”象征了_____________________。11.一般说来，“嘹亮”的歌唱才更悦耳动人，但作

7、者为什么要用“嘶哑”来形容歌喉？12.“对这土地爱得深沉”而使“我的眼里常含泪水”，“我”的泪水为什么而流？13.诗人将自己虚拟成一只鸟来表达自己的爱国之情，这样写有什么好处？14类文阅读中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机14.诗人用具体的意象表现“中国的土地”的“神奇”，请列举这些意象。1

8、5.“挂霜的葡萄下跃动着欢乐/坚硬的核里已绽开复兴的契机”,如何理解这两句诗的含义？16.全诗抒发了诗人怎样的情怀？写作创新17.象征是诗歌惯用的艺术