氯的化学教案设计

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1、化学教案设计1.课题人教版《化学1》第四章非金属及其化合物“2.富集在海水中的元素一一氯”2.教学目标【知识与技能】（1）了解氯元素的存在，初步掌握氯气的化学性质,并从氯原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应；（2）了解氯气的主要物理性质，掌握氯气与水、碱反应及相关的牛活生产应用；（3）认识燃烧现象的本质；（4）掌握氯离子的检验方法。【过程与方法】（1）运用实验、观察等手段，培养学生的观察、分析、归纳、描述能力，提高学生分析问题、解决问题的能力；（2）学习科学家的科学态度和研究方法；（3）初步培养学生探究能力及实验能力。【情感态度与价

2、值观】（1）运用化学知识在生活中的应用，运用资料卡片化学史“氯气在一战中的使用”引发学生学习化学的兴趣，并且学会从史料中获取科学知识；（2）培养学生保护环境的意识并形成勇于创新的品质，培养创新能力；化学教案设计1.课题人教版《化学1》第四章非金属及其化合物“2.富集在海水中的元素一一氯”2.教学目标【知识与技能】（1）了解氯元素的存在，初步掌握氯气的化学性质,并从氯原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应；（2）了解氯气的主要物理性质，掌握氯气与水、碱反应及相关的牛活生产应用；（3）认识燃烧现象的本质；（4）掌握氯离子的检验方法。【过程

3、与方法】（1）运用实验、观察等手段，培养学生的观察、分析、归纳、描述能力，提高学生分析问题、解决问题的能力；（2）学习科学家的科学态度和研究方法；（3）初步培养学生探究能力及实验能力。【情感态度与价值观】（1）运用化学知识在生活中的应用，运用资料卡片化学史“氯气在一战中的使用”引发学生学习化学的兴趣，并且学会从史料中获取科学知识；（2）培养学生保护环境的意识并形成勇于创新的品质，培养创新能力；（3）通过对氯的了解，认识到化学对于生活、生产、科技与社会的重大意义，提高学生的化学价值观。1.教学重点氯气的化学性质。2.教学难点(1)氯气的

4、强氧化性；(2)氯水的漂白作用。3.课型理论知识课4.教学方法与手段启发式和发现式教学策略，讲授法，讨论法，实验探究法，多媒体辅助教学法(视频、动画)。5.教学过程设计教教师活动学生活动设计意图学环情［图片导课］投影海洋图片，阅读观察图片，(1)通过介境海洋中的化学资源：海水的成分初步了解海绍海洋来引引非常复杂，海洋资源的持续利用洋中的化学入氯元素的入是人类生存发展的重要前提，全资源。学习，使学生世界每年从海洋中提取淡水20感受到氯元多亿吨、食盐5000万吨、镁素与生活的及氧化镁260多万吨、漠20万吨，总产值达6亿多美元。【过渡】海

5、洋中含盐3%,而氯元素(Cl)是最重要的“成盐元素”O［板书］第二节富集在海水中的元素一一氯。息息相关，从而激发学习兴趣，调动学生参与学习的积极性；(2)拓展知识。方【复习提问】在学习上一节硅时，回忆并回答“授人以鱼，法我们是采用什么方法去学习的？硅的学习方不如授之以引【方法引导】同样在氯的学习中法。渔”，教会学导我们也要遵循“三步走”原则，生正确的化即学学习方法，原子结构一一,性质一一用途为今后打下良好的基础。氯［题问］请画出17号氯元素的原(1)学生回在学生已有原了结构示意图，分析氯元素的非忆，板演氯知识经验的子金属性强弱。原子的

6、结构基础上获得结［讲］氯容易获得一个电子，是示意图；新的知识，丰构典型的非金属，显非金属性(强)，(2)根据结富、完善学生的在自然界以化合物形式存在构示意图，的知识结构。探(NaCl>MgC12等，海水中，盐小组交流、究矿里)。从化合价的角度分析：讨论氯可能C12中显零价，还有-1,+1,+3,+5,+7等价。C12处于中间价，既有氧化性，又有还原性，但以氧化性为主。拥有的性质。氯［问］自然界中有没有游离态的(1)阅读拓展知识，使气氯?如果没有，人们是怎样制得氯教材P82上学生从前人的气的呢？［思考与交流］1、从氯的科学史的故事中受发

7、气的发现到确认为一种新的元话；到启发。现素，时间长达-:十多年。你从这(2)学生及一史实中得到什么启示？2、舍勒思考并交流实发现氯气的方法至今还是实验室自己从中得验制取氯气的主要方法之一。请写到的启示；出舍勒发现氯气的化学反应方程(3)自主制式：写出化学方备［板书］氯气的实验室制法：程式。方MnO2+4HC1MnC12+C12f法+2H2O学［板书］一、活泼的黄绿色气体-一学生观察集(1)通过观习氯气气(1)瓶中察氯气得出氯［展示］一瓶氯气，让学生观察其氯气的颜的结论，避免的颜色状态。色、状态、强行将知识物［板书］1、物理性质:通常情

8、况下,嗅气味；呈现给学生，理黄绿色、气体、有剧烈的刺激性(2)学习同时培养了性气味、能溶于水、有毒、密度比正确的问气学生的观察质空气大；易液化。体的方法；能力、实验能［强调］易液化的气体…般是气(3)了解力、分析能体分子