2017年上半年北京小学《教育教学知识与能力》：循序渐进原则模拟试题

《2017年上半年北京小学《教育教学知识与能力》：循序渐进原则模拟试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017年上半年北京小学《教育教学知识与能力》：循序渐进原则模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、教授心智技能或策略的主要目的是A.使学生学会学习B.学会解决问题C.成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D.获得很多知识2、心理辅导的基本目标是。A：开发潜能B：寻求发展C：个案辅导D：学会调适3、学校文化的核心是（）A：物质文化B：制度文化C：校园文化D：思想观念和行为方式4、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基木范型称为。A：教学方法B：教学模式

2、C：教学策略D：教学方式5、在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的—A：以教师为主，家长为辅B：家长与教师作为平等的教育主体C：以教育能力较强的一方为主D：在园以教师为主，在家以家长为主6、在教育起源的问题上，最古老的观点是（）A：神话起源说B：生物起源说C：心理起源说D：劳动起源说7、衡量和评价学校教育实施效果的根木依据和标准是—A：教育目的B：办学水平C：学生成绩D：学校目标8、创作《年夜》、《一颗蓝豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童话诗”的作者是A：徐鲁B：张秋生C：邱易东D：尹世霖9、老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习

3、策略是A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略10、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学牛进行教学的组织形式是A：分组教学B：复式教学C：个别教学D：特朗普制11、学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为A.水平迁移B.正迁移C.顺向迁移D.一般迁移12、把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称为。A：讲授法B：实验法C：参观法D：演示法13、教师职业的最大特点在于职业角色的A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

4、14、幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。A.为更好地促进幼儿发展提供依据 A.为教师专业成长提供依据 B.为建立幼儿档案提供依据 C.为检查评比提供依据15、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机屈于（）A：认知内驱力B：自我提高内驱力C：附属内驱力D：自我效能感16、被称为“现代教育学之父”的是_。A.赫尔巴特B.康德C・洛克D.夸美纽斯17、”无冕之王”的由来与下列哪一个有关？A：英国《泰晤丄报》B：法国《费加罗报》C

5、：美国《太阳报》D：徳国《明镜》周刊18、师范学校的岀现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说。A：是同时的B：师范学校出现得早C：教师成为一种独立的社会职业的时间早D：说不清楚19、非指导性教学法的首倡者是（）A：加涅B：罗杰斯C：布鲁姆D：杜威20、最早研究群体动力的心理学家是。A：勒温B：苛勒C：华生D：斯金纳E：重视个别差异21、中班幼儿社会性教育的重点应放在（）A：培养集体责任感B：解决同伴交往问题C：建立亲子依恋关系D：建立班级常规22、目的在于使学牛做好上课前的各种准备的教学环节是A.检查复习A.组织教学C・讲授新教材D.布置课外作业23

6、、完整的教学过程可以划分为六大阶段，其中能够起到承上启下作用的中心环节是（）A.激发动机B.感知教材C.理解教材D.巩固知识24、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风止派。廉洁奉公，这体现了新时期教师职业道徳规范的哪一项内容？A：身正为范B：为人师表C：爱岗敬业D：教书育人25、我国师范学校附属小学的开端是。A：南洋公学B：三等公学C：上海蒙正书院D：阅微草堂26、抑郁症的主要特征是持久的。A：焦虑B：紧张C：情绪低落D：注意障碍二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个

7、错项。）1、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是—A：陶行知B：廖世承C：潘菽D：蔡元培2、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有_A.随意性B.娱乐性C.自觉性A.系统性3、当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的观念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。”这种思想和以下的哪一种理论有关—A：痕迹衰退说B：同化说C：动机说D：干扰说4、教师的表率作用主要体现在。A：言行一致B：衣着整洁C：举止端庄D：谈吐文雅5、教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有_。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性6、课程标准的基本

8、构成有（）A：课程目标B：实施建议C：前言D：附录E