2017~2018学年第二学期北师大版数学八年级下册第五章《分式与分式方程》检测题A

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1、第五章《分式与分式方程》检测题A一.选择题(共12小题)1.(2016*眉山)已知x2-3x-4=0,则代数式一的值是()x-x~4A.3B.2C.丄D.丄322.(2015*丽水)分式-丄可变形为()1-xA.--L-B.-^―C.--^―D.x~l1+x1+xX-l223.(2016・台州)化简*r.的结果是()(y-x)2A.-1B.1C.也D・虫y-xx-y4.(2016>济南)化简一丄的结果是()x2-lx-lA.丄」B.ZC・-^-D.2(x+1)x+1XX-l5.(2016*荆门)化简一十(i」^)的结果是()x'+2x+lx+1A.-^B.-^C.x+1D・x-1x+1

2、xk26.(2016*北京)如果a+b二2,那么代数(a-丄)•_?_的值是()aa-bA.2B・一2C・丄D・-丄227.(2016>海南)解分式方程^_^]二0,正确的结果是()X-1A.x=0B.x=lC.x=2D・无解&(2016<潍坊)若关于x的方程込+孕二3的解为正数,则m的取值范围是()x~33~xA.m<—B.m<—HC.m>-—D.m>-—JL-—2224449.(2016•重庆)从-…1,1,3这五个数中,随机抽取-个数,记为a,若数a使关于X的不等式组i(2x+?)>3无解,且使关于x的分式方程亠-^2=-1有整数x-a<0x-33-x解,那么这5个数中所有满足条

3、件的a的值之和是()A.一3B.-2C・一色。・丄2210・(2015>营口)若关于x的分式方程Z+兰也二2有增根,则m的值是()x~33-xA.m=-1B.m=OC.m=3D.m二0或m=311.(2016*桂林)当x=6,y=3时,代数式(丄匚+^)•卫工的值是()x+yx+yx+2yA.2B.3C.6D.912・(2016・内江)甲、乙两人同时分别从A,B两地沿同一条公路骑自行车到C地.Q知A,C两地间的距离为110千米,B,C两地间的距离为100千米.甲骑自行车的平均速度比乙快2千米/时.结果两人同时到达C地.求两人的平均速度,为解决此问题,设乙骑自行车的平均速度为x千米/时.

4、由题意列出方程.其中正确的是()A.110-100b.110-100c.110-100D110-100x+2xxx+2x~2xxx~2二.填空题(共6小题)13-(2016・北京)如果分式去有意义,那么x的取值范围是14-(2016<新疆)计算:兽瓷15-(2016・锦州)16.(2016・济南)17.(2014*天水)若关于X的方程旦曲二2的解为正数,则m的取值范围是・2-xx-2若代数式旦与2的值相等,则x=—•x+2x若关于x的方程羹丄-1=0有增根,则a的值为—•X-118.(2016•淄博)某快递公司的分拣工小王和小李,在分拣同一类物件时,小王分拣60个物件所用的时间与小李分

5、拣45个物件所用的吋间相同.已知小王每小时比小李多分拣8个物件,设小李每小时分拣x个物件,根据题意列出的方程是三.解答题(共8小题)19.化简:2(1)(2016・十堰)*尹4+今旦~+2・x-4x+2x(2)(2016<资阳)(1+丄)一——.才1a-2a+l20・先化简,再求值:(1)(2016*抚顺)-^―耳(1+^^),其中x=V2-1.x-1x-12⑵(2016>随州)(二_-x+l)一:广+4:・汁4,其中x二伍-2.x+1x+121・解方程:(1)(2016<呼伦贝尔)———二0.x-1x2-l⑵(2016*三明)丄二■丄.x-2x-222.(2016<聊城)为加快城市群

6、的建设与发展,在A,B两城市间新建一条城际铁路,建成后,铁路运行里程1±现在的120km缩短至114km,城际铁路的设计平均时速要比现行的平均时速快110km,运行时间仅是现行时间的2,求建成后的城际铁路在A,B两地的5运行时间23.(2016*宜宾)2016年“母亲节〃前夕,宜宾某花店用4000元购进若干束花,很快售完,接着又用4500元购进第二批花,已知第二批所购花的束数是第一批所购花束数的1.5倍,R每束花的进价比第一批的进价少5元,求第一批花每束的进价是多少?参考答案与解析一.选择题1.【分析】已知等式变形求岀x-l=3,原式变形后代入计算即可求出值.解:已知等式整理得:x-l

7、=3,X则原式二十一X1X故选D2.【分析】先提取再根据分式的符号变化规律得出即可.解:-—^=-.X,X•x+l_..l-x-(X-1JX-l故选D.3.【分析】根据完全平方公式把分子进行因式分解,再约分即可.22解:xz-y_(x+y)(x-y)_x+y(y-x)x+1(x+1)2x(x^y)2x-y故选D.4.【分析】原式利用除法法则变形,约分即可得到结果.解:原式二2(x+1)(x-l)故选A1.【分析】原式括号中两项通分并利用同分母分

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