大学语文（谢海泉）毕业放飞理想--电子教案样例

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1、教案首页授课时间年月tl课次时数2课型新授课课题（章节、标号和本课的题目）演讲稿：毕业了，让我们放飞理想教学目标（从传授知识、训练技能两方而说明）：一、本文是一篇言简意赅的演讲稿，从中可学到演讲内容的确定和表达，从写到讲一体化。二、阅读理解本篇，应着重把握两点：一是怎样概括毕业时的思想和心情；二是如何作精炼、简捷的表达。三、学习本文的语言特色一一短而精；感情充沛，行文畅达，有感染力。重点、难点：重点是把握毕业时的思想特点和主导心情，能尽量表达得精炼、简捷，有感染力。难点：把握本文的核心内容以及语言表达重心，通过现场演讲传达出来（写和

2、讲一体化）。教学方法及教具应用：教学方法：撮要归纳法、演讲体验法教具：PPT课件录音和摄像板书设计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）：毕业了，让我们放飞理想第1段：渲染毕业典礼的气纨，突出毕业吋的主导思想和心情第2段：一句话构成一段，转入下文第3段：着重表达应该怎么做，宣传、鼓动听众，激发昂扬的精、气、神。作业：完成课后习题后记（经验、不足）：教案内容教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：重点环节提不一、导

3、入新课完成了学业，通过了考核，“毕业季”就来到了。似乎在入学时就在期盼这一天的到来。但，当它真的到来时，我们的思想、心理、学识和才干诸方面的准备是否都够了呢？一次当众演讲，会要求演讲人说出自己的心情和思想，也能真正成为代表，道出大家的心里话一一不仅能表达激动雀跃的心情，更要能表达正确的思想认识；不仅耍表达对职业的热切向往，更要表达已经做好的各项准备。演讲，确实是促进和实现这一表达的好形式，它能使写和讲一体化，而且还联结着读和听。稿子不在长，精短也能奏效和取胜。一般的演讲我们也时常听到，那是公式化的语言宣泄和稈式化的演技秀，热闹一时的

4、印彖，最终也会淡去。现在，我们所学的是一篇言简意赅的主题演讲，但在内容的选择和表达方面能给我们以启发，信息量不小，感染力挺强。想必作者在握笔写稿时，一定会有身临其境之感，所以，精、气、神十足。真的有“放飞理想”的豪情在荡漾。那，就让我们也来学一学，写一写，讲一讲！二、板书课题毕业了，让我们放飞理想三、课文解读1、题解又一届毕业生即将走出校园，步入职场。沿着中高职贯通的轨道，经历了五年的学习历程。一路走来，感慨良多。不仅完成了学业，掌握了专业知识，也会按照专业要求操作一番，很快将成为职场新兵了。毕业，意味着孕育了五年的职业理想，可以向

5、广阔的空间放飞，使之高翔！按照这一主题，该讲一讲都有怎样的理想；作了怎样的准备；怎样才能真正“放飞理想”？2、通读计划用5分钟时间，让学生通读这篇600多字的精短演讲稿，熟悉内容后，可以进入下一步学习任务一一通过尝试演讲，领会写作重点，也能写一写“毕业感言”。3、解读由于文章短，全文印在一页上，页面还有一张照片的位置，显得“一目了然”。总共3段，而且第二段仅有一句话，要学生在通读的基础上自己来讲内容构成，分析清楚，不是难事。这里的“讲”，不是照读，而是要讲由文章精彩语句和精彩语段构成的核心内容，包括行文特色。第二个要求，是演讲，以身

6、临其境的演讲人角色来讲。第1段，开篇就用两个“没有”句（“没有邀请嘉宾，没有鲜花簇拥”）来渲染毕业典礼的气氛，下一句就鲜明地突出了毕业时的主导思想和心情（“这并不妨碍本次典礼成为我们从学子转为“职业人”的一个里程碑，因为，当我们从校长手屮接过鲜红的毕业证书，就意味着自己从此将进入新的人生旅程”）。这一段能抓住人的听觉注意的，是一连串的“？”，一共有八个问号，而且都是自问，包括：感慨五年学习时光的流逝；盼望进到新的岗位去施展才华。激动Z余还要问：是否实现了理想？用够了工夫？作了充分的准备？把老师的谆谆教诲转化为了真正属于自己的东西（包

7、括知识、技能，还有做人的道理）？站在毕业、就业的门槛上，以一位新世纪“社会人”和“职业人”的要求来作自我考量，这是成熟的表现，也是这篇演讲稿里首先吸引听众的精彩段落。第2段用一个“是啊”直承上文，接着用“不管是谁，都要加油、充电、提速，以适应社会的需要”句来表达鲜明的认识和决心。第3段就紧扣着“需要”这个关键词展开了一一先讲“当初规划职业生涯时，需要定位，也需要畅想”；再明确表示“真的要进入职场，更需要以务实的精神來对待工作、学习，以真诚、敬业的态度來对待上级和同事，不倦、不懈地与团队成员一起投入事业。”接下来，用八课文导入要注意通

8、篇提示“亮点”，激发学习愿望。教案内容教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）：重点环节提不个短句，强调了“八要八不”（“要平凡，但