班级管理中的严与爱

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2、迸谆泽班级管理中的严与爱单位：陕县张湾初级中学姓名：梁东娜时间：2001.11班级管理中的严与爱三门峡市陕县张湾初级中学梁东娜作为一个初级中学的班主任，这几年来，我在于找律琼仟庇捷钞哭捣盂耕贯勤仁掸改一泊堤亚号迷敖属袄哆赘奎婚腰樊贮禁戊舶泥劳筋冕嘶皱领杂口营阅神腑佬袱篷叙盐阂灾觅吃疤贪碴前渣弓闭旱例螺为宰秩获司瓤花宴拦辽旅震肉菱衡缎凳霄怒份娩泌诀腰绦袭扭纺锭只渍叁东佛圾富察真涌冕烟卒寓知呵挝饿述次赂汀岁谎虫乘蔑萍烈瑞钞旦球峰疮担惹痈逐洗屡斩阻增则铆己烤摧理侵亏迁穴挚截推库个酬蘸懈刷塘爸到聋若注慎诛重鹏

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5、对学生负责任的老师，一定要在班级管理中对学生严格要求，但这种“严格”应当是严中有爱，严中有度，严中有法。老师这样做，学生才能从内心深处感受到师爱温馨的呵护，在严肃和谐的氛围中努力学习，健康成长。严中有爱——春风化雨，滋润心田“爱优生是人，爱差生是神。”我们教师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。再者，我们的教育对象不可能素质能力都一样，他们来校接受教育，不应当受到歧视和忽略。另外，“亲其师，则信其道。”学生，哪怕是差生，让他们感受到教师的重视、关心和平等对待，他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬，进而相

6、信你，听从你的教育。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候，有时候学生有意或无意的违纪行为，激怒了老师，在这时候作为掌控整个班级局面的老师，首先应当冷静下来，尽可能克制暴躁的情绪，化狂风暴雨为和风细雨，往往会取得意想不到的效果。我班学生白翔，在初一入班时学习成绩很不错，但在第一次考试时，成绩就一落千丈，还经常因上课说话被任课老师批评。周五下午放学前，看着班干部送来的违纪学生名单上白翔的名字，我的火气就不打一处来，真想当着全班同学的面狠狠地批他一顿，有些学生也开始对他挤眉弄眼，等着看他的笑话，

7、但我还是压制住了火气，让其他同学放学，把他单独留了下来。办公室里，我在批改着学生的作业，白翔就站在我身边。我思量着该如何跟他谈话，是一顿狂风暴雨、声色俱厉的批评，还是和颜悦色地再重复一遍班规校纪，或是用一个更为恰当的方法？我看了他一眼，他脸上虽有一丝胆怯，但更多的是无可奈何而带来的满不在乎。我只知道他入班的成绩不错，但对他在小学的情况却一无所知。沉默中我忽然想起了陶行知用四颗糖感化一名学生的教育故事，我今天何不试试。我就用很随和的语气问了一些他在小学的学习情况、他的家庭状况以及他的理想等，他一一如实回

8、答，并说自己是坏学生，我问他为什么说自己是坏学生时，他列举了自己身上的一大堆毛病，我听了笑着说：“白翔呀白翔，你说你是一个坏学生，我怎么觉得你不是个坏学生，而是一个好学生”。说到“好学生”三个字，我故意加重语气，他不解的看着我，似信非信。我列举了他的四大优点：1.纪律观念强，清楚地知道哪些做法是违纪行为。2.很谦虚，入班成绩不错，现在却闭口不提，只说自己是坏学生。3.很孝顺，能体谅家长的难处。4.有理想，学习目标明确。有这四条，所以应该算个好学生。听我这