初四语文上册知识树策划

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1、初四语文上册知识树策划周家中学罗金娥全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主合作探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程一、课程基本理念教材的编写意图关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高知识理解和知识运用的能力优化学生的语文学习方法，使他们通过阅读、观察、体验、探究等主动学习的方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力力求培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上，发展学生的综合语言运用能力二、教材的编写意图本教材共5个单元，每单元分为讲读课文、自读课文、综

2、合性学习写作口语交际三部分。讲读课文：每单元三课；重点在于教给学生学习能力、分析能力、思维能力。自读课文：每单元两课；重点在于让学生通过讲读课文学到的方法和能力实际运用到自读课文的自主学习过程中，以此锻炼学生语文学习能力。综合实践学习：能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，分析问题。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料调查访问，相互讨论，并展示成果。本册教材编写体例课程标准总目标、第四学段目标识字与写字阅读写作口语交际综合性学习熟练使用字典词典，会用多种检字法，累积认识3500个汉字，其中3000个会写养成默读习惯，有一定速度

3、，阅读一般现代文每分钟不少于500字根据表达中心选择恰当的表达方式。学写记叙文说明文和议论文能就适当的话题作即席演讲，注意根据需要调整表达内容和方式能自主组织文学活动，制定简单的研究计划，掌握查找资料的基本方法现代文记叙文诗歌说明文议论文应用文现代文图示按体裁写作基础知识阅读树文言文体裁古诗词(旧体诗)古代散文乐府诗曲古体诗近体诗记、铭说、序表、疏……词律诗绝句诗经树文言文图示按体裁楚辞文言文注释实词注释古今异义通假现象一词多义词性活用词义扩大词义缩小词义转移感情色彩变化名称说法改变声旁代替形声字本身形声字代替声旁字声旁相同的字相互代替字形不同读音相同名

4、词形容词活用为动词名词活用为状语动词形容词活用为名词使动用法意动用法句式树省略句判断句倒装句被动句文言文信达雅注释要求注释实词注释虚词注释文学常识作者作品姓名时代地点评价所学课文代表作出处口诀:名时地评作古代现代当代对于名家要求识记树原名笔名字号/谥号反映社会生活的小说)大自然颂歌以生命为主题的散文记人叙事的古诗文议论抒情为主的文言文了解诗歌特点展开想象联想品味优美语言课标要求知识组成感悟自然美景了解语言风格反复诵读品味其中情思品味散文意蕴培养审美情趣感悟语言特点理解小说主题熟读背诵课文熟读背诵课文体会思想感情把握人物个性特点欣赏人物形象积累文言词语积累

5、文言词语把握故事情节品味小说语言培养良好语感把握人物性格感受人物智慧理解思想情感三、说知识组成品味语言丰富内涵《沁园春·雪》《雨说》《星星变奏曲》《外国诗两首》《桂林山水歌》毛泽东郑愁予江河济慈、叶赛宁贺敬之题目：作者：体裁：诗词现代诗现代诗现代诗中华诗歌国别：中国台湾外国中国中国主旨：情感：颂扬当代英雄期待祝愿祖国儿童快乐幸福乐观向上对理想的向往与追求大地诗歌永恒人间美景颂歌热爱祖国山河为光明献身大自然颂歌对祖国的歌颂写法：借景抒情用拟人化象征对比想象、联想借景抒情初四语文上册第一单元知识框架初四语文上册第二单元知识框架第二单元谈生命冰心那树王鼎钧落叶

6、贾平凹近期的大树早期的大树最后结尾形象生动描绘法桐树叶法桐凋落的衰败景象比喻性的说法提示话题现实的大树议论阐述生命的含义全文领起句，文章思路起点为下文做铺垫生命像一棵小树的全部生命历程总结上文，抒发感情，阐发哲理状貌不凡、田园风光、平和安详精神、庇护人类无私奉献的精神、忍辱负重、胸怀豁达的品行通过四件事含蓄的表达作者愤恨、悲哀之情，点题展示一幅浓墨重彩的、生机盎然的绿叶图：绿叶快乐，也带给别人快乐凋落自己换来新生活的欢乐快意又死得其所托物寓意：生命到来归去都是欢乐的，写树而意在写人生命像一江春水的全部生命历程细节描写扫除伤感情绪情感转变：喜爱到同情再到敬

7、仰卖解-王润滋孔乙己-鲁迅蒲柳人家-刘绍棠变色龙-契诃夫热爱生命-杰克伦敦塑造人物方法名句理解环境描写第三单元人物形象品味语言人物形象环境描写品味语言细节描写品德教育人物形象人物性格人物形象环境描写情节结构环境描写了解背景心理描写情节结构心理描写理解主题理解主题细节描写理解主题初三语文下册第三单元知识框架理解主题初三语文下册第四单元知识框架第四单元准确翻译课文积累文言词语把握人物性格罗敷的美貌使君提出无理要求准确翻译课文积累文言词语塑造人物形象的方法芋老人传晏子使楚西门豹治邺陌上桑培养良好的文言语感因事说理，表述作者的经验之谈或感愤之言理解时位移人的道

8、理学习文章的结构特点：结构严谨层次清楚转接自然前后呼应通过人物对话塑造人物形象：