初中语文九级上册语文知识树ppt

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1、心有多大，舞台就有多大心有多大，舞台就有多大九年级语文上册知识构图心有多大，舞台就有多大心有多大，舞台就有多大。将课本的收获纳入心中，向着自己的梦想执著前行；心有多大，舞台就有多大。将整理的习惯记在心间，让自己的脚步多一份从容；心有多大，舞台就有多大。将收获的幸福放在手上，让以后的生活多一份快乐。愿我们的心，从此敞开，愿我们的舞台不再有边界！第一单元知识构图1沁园春雪一、字词惟余莽莽顿失滔滔山舞银蛇原驰蜡象红妆素裹妖娆折腰成吉思汗风骚天骄二、文学常识作者：毛泽东选自《毛泽东诗词集》三、主要内容：这是一首写景抒怀之作，描写了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗

2、人对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。四、涉及的语文知识1、修辞：互文：千里冰封，万里雪飘比喻、拟人：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。2、表达方式：描写、抒情、议论相结合五、课文层次总写雪景赞北国雪景具体实景寓情于景沁园春想象虚景评古今人物评古代帝王抒诗人抱负寓情于议2、雨说一、字词：田圃喧嚷洗礼襁褓温声细语润如油膏二、文学常识作者：郑愁予选自《郑愁予诗的自选》三、主要内容：这是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术表现手法，让”雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细雨，表达了作者对在中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意。四、修辞手法：拟人、象征五

3、、表达方式：抒情六、课文层次在企盼中来临田圃、牧场探访大地鱼塘、小溪雨说雨带来欢笑爱心迎春笑对生活滋润大地温柔亲切不再回去爱心使者雨完成使命眠于大地留下祝福3、星星变奏曲一、字词凝望闪烁朦胧寂寞冻僵二、文学常识作者：江河，本文选自《上海文学》三、主要内容这首诗以象征手法，用星星象征光明，表达对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落却不失坚定的希望的信念。四、修辞手法：象征、比喻、拟人、通感拟人：天上的星星疲倦了的时候通感：闪闪烁烁的声音从远方飘来五、表达方式：抒情六、课文层次黑暗笼罩大地凝望星空星星送来安慰星星变奏曲谁都渴望光明向往光明追寻星星足迹在寒冷中燃

4、烧在苦难中颤抖心存希望严酷现实冰雪覆盖心头心星暗中升起4蝈蝈与蛐蛐一、字词：树篱二、文学常识作者：济慈本诗选自《世界流派诗选》三、主要内容概括这首诗通过对盛夏”蝈蝈的乐音“和冬日”蛐蛐的歌儿“的描写，赞美”大地的是个从来不会死亡“，歌颂大自然美丽如诗，永远歌声不断，永远充满生机。四、修辞手法：拟人：一旦唱得疲劳了大地的诗歌啊那是蝈蝈的乐音啊五、表达方式：抒情六、课文层次动静相衬盛夏骄阳————蝈蝈的乐音蝈蝈与蛐蛐动静相衬大地的诗歌寒冬严霜————蛐蛐的歌儿夜一、字词微漾二、文学常识作者：叶赛宁本诗选自《外国名诗三百首》三、主要内容概括这首田园诗通过对夜里各种景物的描写，展现夜的静谧、

5、美丽、表达诗人对大自然的热爱，显示出作者安适、恬静的心情四、修辞手法拟人：河水悄悄流入梦乡夜莺的歌声沉寂了只听得溪水轻轻地歌唱反复：”夜来临，四下一片寂静“、”明月撒下它的光辉“五、表达方式：描写、抒情六、课文层次第一节——描写夜的静谧——万物都归于沉寂第二节——描写夜的美丽——溪水、月色第三节——描写月光下的夜——大河、小溪、青草静谧美丽第四节——反复吟咏夜的静谧——大自然、明月第二单元知识构图5敬业与乐业一、字词征引旁骛亵渎敬业乐群断章取义不二法门言行相顾强聒不舍二、文学常识作者：梁启超本文选自《饮冰室合集》三、主要内容：这是一篇演讲，它针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”

6、的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业，并殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去受用人类合理的生活。四、修辞手法引用：孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！“《老子》里头”安其居，乐其业“五、表达方式：议论。论证方法：摆事实，讲道理六、课文层次：提出论点——敬业乐业是人类生活的不二法门——总敬业与乐业分析论证——有业（基础）敬业的重要性乐业的重要性分总结勉励敬业——责任心乐业——趣味总6纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲一、字词陨落灵柩凌驾睿智弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守二、文学常识作者：雨果本文选自《雨果文集》三、主要内容本文通过对

7、伏尔泰著书立说和积极投身现实、为受害者辩护等伟大贡献的回顾，热情礼赞了他的丰功伟绩和非凡的人格，也是对人类社会永远需要的正义和良知的呼唤，表现了作者与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念四、修辞手法、排比：”他以微笑战胜暴力、以嘲笑战胜专制、以讥讽战胜宗教的自以为是……“比喻：”他是一个世纪“”一颗巨星陨落了“设问：“而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知”五、表达方式：抒情六、课文层次第一部分（1）——贡献巨大（总体评价）——地位非凡，贡献卓越第二