大学人文基础（第二版）（马振荣）人文教案15演讲

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1、《大学人文基础》项目教学法教案活动项目第十五教学项目：诚信专题演讲总课时数：2演讲是在公众场合上大声地发表自己的主张。现在流行的表演性演讲对训练思维，提高语言表达能力和控制情绪能力非常好，多参与演讲可提高自己的社会活动能力和表现力。教学重点：演讲稿的写作；教学难点：课堂节奏的控制。首先向学生介绍本次活动涉及到的概念以及本次活动在实际工作中有哪些用途。教师应明确教学重点与教学难点。活动目的1、知识目标：①演讲的一•般知；②演讲稿的写作；③演讲的技巧。2、能力目标：写演讲稿，敢上台演讲。3、情感目标：体会参与乐趣。活动任务自己写一篇演讲稿，在小组里试演讲。实际工作中具体问题的描述。项目教学的题

2、目要来源于实践。设备工具学生准备教材、作业本。教师准备场地，摄录像设备。活动内容：目组工况项分分怙1・由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；男生、女生尽量搭配；不熟悉的学生尽可能在一个组；性格不同的尽可能分到一个组。2.让每个项目组民主产生一位项目负责人。该负责人要负责整个项目，从项目规划，到人员分工，到练习情况，到综合测试，直至最后总结汇报。这样分组的目的是培养学生团队精神和与陌生人打交道的能力。这样做培养学生组织整个项目的能力。一般情况下项目负责人实行轮换制，具体每个分工也是轮换制，这样确保每人都有锻炼的机会。活动方案的确定1.项目负责人组织项目组成员集体讨论，分

3、析程序要求，初步确定程序整体方案。2.项目负责人整理大家意见，制订出整体活动方案。3.项目负责人定出整体的实施步骤，并向大家详细说明，大家要认真讨论。指导教师要耐心听取学生的活动方案，鼓励学生有创新，在思路上引导学生。4扌活动任务0相zMIC、田3琲巧「在1.统2.a,工人想的动，<■，立务家分有思自活上该路独任大ram第昨4八■rL二A--%，一■rL一一一二%147-1=TJit—?3>,匕y3>一、gffiwo临：g帥霏挖馳样刖久口疋卅軻-E>上二/4

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6、短句子。口语的特点就是以短句为主。较为复杂的意思，宁可一句说不完，再加第二句，第三句，也不搞那种主谓宾定状补俱全的复杂单句。三是演讲稿不宜长。现在一般的演讲会主持人会限定每个发言者不能超过10分钟。10分钟大致就是两千字左右。3、注意风格演讲的风格有慷慨激昂的，有庄严肃穆的，有严谨沉稳的等等，自己用哪一种，要看演讲的内容和自己个性。闻一多先生面对国民党特务的手枪拍案而起，当然是慷慨激昂的；竞选学生会主席，当然应该热情洋溢的。性格外向的，选热情洋溢的，性格内敛的，当然选沉稳的好3、欣赏名家演讲的文稿与视频二、演讲技巧1、选好开场白开场白应达到拉近距离、建立信赖、引起兴趣的目的。常见的开场白有

7、：开门见山、巧问问题、制造悬念、讲个故事、做个活动、引用名言、列举事实、赞美听众等2、如何选择演讲内容内容要具体化，如果是叙事，就要有场景，有细节，有具体的人名，具体的时间，具体的数字，给人以真实感。要故事化，生动形象的讲故事，描述细节，演讲者要进入角色，有参与感，能说出自己的感悟。可讲名人的故事，自己的故事，鲜为人知的故事。讲故事时将最好的一个故事放在最后，第二好的放在第一开始时。要情绪化，以情动人，可罗列事例，用真实姓名，引用真实对话，多用情感字眼和排比句式。3、处理好结尾结尾要简明扼要，适可而止，既忌匆匆忙忙，草率收兵，也忌拖拖拉拉，没完没了，努力做到短，别致，有力。常用的结尾方式有

8、号召式，总结式，故事式，幽默式等4、如何摆脱紧张，让你的演讲有说服力心理紧张的七个原因：1、自卑，2、准备不够充分，3、怕20分钟出错，求完美，4、要面子，怕丢人，5、太在意别人的看法，6、在陌生场合，7、人多人杂。初次登台的演讲者可参考上述七点采取针对性的克服措施，但摆脱紧张最主要的方法还是充分准备，多讲多练。要想增强演讲说服力，应该把握以下8点：1、语气坚定，目光有神，2、用第三者见证，3、具体举例说明，4、加深印象