新人教版六年级上册语文第五单元导学案1

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1、六年级语文导学案执笔：魏德珍审核:刘明芳丁花平授课人：学牛姓名课题：少年闰土课型：精读课时：第1、2课时学1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、习郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。目2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。标3、学习描写闰土外貌的部分（预习课）一齐读学习目标。二预习提示1、小组读课文，读准牛字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号，互助解决。学2、默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的？他们Z间发生了哪些事情？

2、把你认为含义深刻的句子画下来。预习检测：1、读课文，我能把生字读准字音，还能正确写出来。习kuachuweichucuan（）下（）房刺（）（）生逃（）2、这篇课文中的多音字很多，我能为加点字标出正确读音。正在厨房里（）仿佛（）五行（）供品（）畜生（）过正月（）神佛（）银行（）提供（）畜牧3、课文中有一些比较难理解的词，我查资料懂得了它的意思，并能正确连线。其间无缘无故程无端稀奇素不知道如此如许向来不知道希奇其中“我''和闰土之间发生了哪些事情：合作探究：1闰土长什么样呢？速读课文，画出有关句子。2、说说闰土的外

3、貌有什么特点？、提示：读“他正在厨房里......用圈子将他套住了”抓住重点词句那当堂训练：仿写：用一段话描写一个人的外貌。教（展示课）教学目标：1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。2、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。学3、背诵第一自然段。―、复习导入上节课我学会了七个生字，我能正确写下来。我还读通读熟了课文，学会了通过描写人物特点的方法，初步认识了闰过土是一个怎样的孩子。二、自主学习1、再次通读课文，我知道作者为什么会喜欢闰土，因为概括事情小标题详（略）2、浏览课文，我能概括闰土向我们讲

4、述了哪些事？并写出小标题。我也知道哪些事详写，哪些事略写，并能标出详略。3、从这些事中我更了解了闰土的特点，我要把我最感兴趣的事多读几遍,把我的感受批注在课本上句子旁边，与老师同学交流。4、回忆往事，“看瓜刺麓"成为了作者心目中最难以抹去的画面。我要读一读第一自然段。（1）我要跟同桌交流：为什么“看瓜刺笙"是作者最难忘的？（2）读课文我能模拟闰土的动作。（3）这段景物描写很美，色彩鲜明，对闰土进行了生动的描写，让我们看到了一个的男孩。我要读岀美感来。（4）我要试着背诵这一段。三•合作探究1、“啊!闰土的心里有无穷

5、无尽的希奇的事，……他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”。这句话怎样理解？还有那些句子难理解提出来讨论解决。2、当闰土在他的世界中快斥生活时，“我"和“我”身边类似的人能做什么？,闰土在时，他们都和我一样,不知道•闰土在时，他们都和我一样,不知道■闰土在吋，他们都和我一样,不知道•■闰土在时，他们都和我一样,不知道O我会用原文回答:3、我会填：只看见院子里高墙上的四角的天空,只看见院子里高墙上的四角的天空,只看见院子里高墙上的四角的天空,只看见院子里高墙上的四角的天空,3、在海边生活的闰土，而“我"却像

6、一只井底之蛙，这不由得令“我'‘对闰土产生了之情，也由此而向往4、正因为这样，作者把少年闰土看作是难得的好朋友，可惜相聚很短的时间就要分手，我能找岀他们分别时的情景读一读，我体会到作者的的情感。四、拓展，推荐阅读1、、学习了课文我体会到闰土是一个、、的农村少年，作者通过刻画闰土的、、，闰土给“我"讲的稀奇有趣的事，以及与闰土相处时感受，使闰土给读者留下难以忘记的印象。2、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的见面闰土的一句“老爷％上“我"大吃一惊，究竞是什么原因使他改变的呢？有

7、兴趣的同学，找鲁迅的小说一《故乡》来读读吧！六年级语文导学案执笔：魏德珍审核:刘明芳丁花平授课人：学牛姓名课题：18我的伯父鲁迅先生课型：精读课吋：第1、2课吋学习目标学习目标：1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚”等词语。2、有感情地朗读课文。给各部分加小标题。3、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。4、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。(预习课)一齐读学习目标二预习提示1、把课文读三遍，课文中有一些不懂

8、的地方做记号，跟同学交流互助。学习过程2、我知道《我的伯父鲁迅先生》作者是()。预习检测：1、在预习中我认识了生字，能读拼音写出词语。wanliangaoxiaoxiangxi()()()kesouwenzhangshishi()()()3、我不仅联系上下文或查字典理解意思，还会用词语练习说话。勿因吞枣：张冠李戴：恍然大悟：饱经风霜•5、我发现课文在结构上与其他课文不同Z