五年级英语下册Unit6Inthekitchen（FuntimeGrammartime）第2课时导学案（新版）牛津译林版

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1、Unit6Inthekitchen（Funtime&,Grammartime）课题Unit6Inthekitchen（Funtime&,Grammartime）课型新授型共6课时第2课时总课时34学习目标1．能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。2．能理解并掌握特殊名词变复数的用法及规则。3．能完成Funtime中的任务。重点难点能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。预习提纲学习过程Step1GreetingStep2Review1.ReviewthenewwordsT:Canyouguesswhat’sinthefridge.Canyouspe

2、llit?(教师出示一个冰箱)S1:Thereis……S2:Therearesome…S3:……..T:Let’sreadtogether.教师将学生所提物品图片呈现。2.Retellthestory.T:Wherearethey?WhatareLiuTao’sparentsdoinginthekitchen?Ishismothercookingmeat?WhatisLiuTaodoing?Isheeatingvegetables?通过提出问题帮助学生回忆上节课内容。Step3Grammartime1.出示课文三幅图片。T:Canyouaskthemlikeme?二

3、次修订S1:Aretheycooking?S2:Ishe……S3:…学生齐读以上句子。1.呈现grammartime中的句子。T:Let’sreadonebyone.2.Findtherules.学生通过观察总结现在进行时态的一般疑问句的变化规则。3.教师讲解变化规则和用法。Step4Funtime1.Playagame.T:Doyoulikegames?Ss:Yes.T:First,IdosomeactionsandyoutrytoguesswhatamIdoing?做三至五个动作训练Whatareyoudoing?T:Now,2studentscomehere,

4、andwealltrytoaskhimsomequestions.学生做一动作S1:What’shedoing?S2:Ishedrinkingwater?S1:Yes,heis.学生换一个动作，其他同学模仿以上例句问答。2.Playanothergame.T呈现一些图片，但将关键部分遮住，让学生用现在进行时态的一般疑问句对话。Homework1.抄写grammar句子2遍。课后反思