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时间:2019-09-26
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1、专升本教育理论模拟56教育学部分一、选择题在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1、提出教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造,其理论被称为现代教育理论的教育家是()。A・夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫2、认为教育受社会政治、经济、文化的制约,教育学的目的就是帮助分析教育背后的利益关系,达到意识的启蒙和解放,从而寻找克服社会不公平的策略。这是()的观点。A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学3、教育生物起源论与心理起源论都是错误的,其主要原因是二者都否认教育具有()<>A.相对独立性B.社会性C.稳定性D
2、.因材施教性4、教育日的社会本位论的主要代表人物是()oA・卢梭和裴斯泰洛齐B.卢梭和夸美纽斯C.赫尔巴特和涂尔干D.孟禄和洛克5、、、使儿童、少年在晶德、智力、体重等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才〃这一教育FI的,以法的形式把它确定下来是()oA.1982年颁布的《中华人民共和国宪法》B.1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》C・1993年颁布的《中华人民共和国教师法》D.1995年颁布的《中华人民共和国教育法》6、教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》指出:今后要重点推进()的改革与发展。A.农村教育B
3、・基础教育C.职业教育D.高等教育7、没有明确的目标和要求;既不鼓励学生,也不反对学生。学生的反应:无目标,道德和学习往往差。这种师生关系类型是()oA・专制型B.民主型C.放任型D.漠视型8、根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是()oA.教学指导书B.教学参考书C.教材D.教案9、教育者创设交往情境,提供社会互动机会,组织多方面交往活动以教育学生的德育方法是()。A.对话法B.交流法C.疏导法D.心理咨询法10、德育过程中要处理对学生的教育与学生的自我教育的关系,这是因为()0A.学牛的思想品德的形成具有很大的可塑性B.学生既是教育的对彖,又是自我教
4、育与发展的主体C.学生缺乏自我教育的能力D.学生的思想品德不是先天就有的11>班主任工作的中心环节是()0A.组织和培养班集体B.做好个别教育工作C.全面了解和研究学生D.做好班主任工作的计划和总结12、三结合教育中占主导地位的是()oA.家庭教育B.社会教育C.终身教育D.学校教育二、辨析题首先判断正确或错误,然后说明理由。丄3、古人云:''近朱者赤,近墨者黑〃,反映岀环境决定着人的发展。14、参观法所运用的教学组织形式是现场教学。三、简答题15、为什么说教师劳动是复杂劳动而不是简单劳动?16、国外课程改革的基木趋势有哪些?17、教学过程的基本规律有哪些
5、?四、论述题18.目前要求学校德育突破学校内部的局限,整合家庭、社会、学校的教育力量。试运用所学习的德育规律对该观点进行分析。心理学部分五、选择题在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。19、技能的活动方式是()oA・合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的20、依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中应建立起來的活动程序计划,以外显的操作方式付诸执行,属于智力技能的()oA・原型定向阶段B.原型操作阶段C.原型内化阶段D.动作的认知阶段21>动机水平适中最有利于激发学习动机,这一结论来自()oA.成就动机理论B.需要层次理论C.耶
6、克斯-多德森定律D.强化理论22、心理是神经系统的机能,人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的()oA.反射活动B.技能活动C.意识活动D.无意识活动23、一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是()oA.动机B.气质C.能力D•性格24、下列选项中属于第二信号系统条件反射的是()oA.见风流泪B•谈虎色变C•睹物思人D.望而生畏25、某个学生既想参加演讲比赛,锻炼自己,又害怕讲不好,被人讥笑,这时他面临的心理冲突是()oA.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突26、教师可以边讲课、边板书,这种注意品质是注意的()oA.范围B.
7、稳定性C.分配D.转移27、遗传素质是能力发展的()oA.心理基础B.自然前提C.决定因素D•核心成分28、归因理论认为,任务难度属于()oA.内部、稳定、不可控的B.内部、不稳定、可控的C.外部、稳定、不可控的D.外部、不稳定、可控的29、当群体一起完成某一事情时,个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象是()oA・社会促退B.社会干扰C.社会促进D.去个性化30、青少年异性交往的原则是()oA.热情奔放B.自然适度C.退缩羞怯D.尽量回避六、辨析题首先判断正确或错误,然后说明理由。31、行为主义心理学是指用信息加工的观点和术语解释人的认知过程的科学。32
8、、工程师进行蓝图设计时,头脑中的想象活动主要是再造想象。七、简答题
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