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时间:2019-09-28
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1、专升本教育理论模拟81教育学部分一、选择题K马克思主义认为教育起源于A.生产劳动B•模仿C・语言D.动物本能2、苏联教育家马卡连科提出:'、要尽可能多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。〃这提示我们应注意贯彻的德育原则是()A・正面教育与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C・尊重信任与严格要求相结合D.依靠积极因素克服消极因素3、''掌握学习〃教学法的首先提出者是()A.卡罗尔B.皮亚杰C.布鲁姆D.根舍因4、课外校外教育与课堂教育的共同之处在于,它们都是()A.受教学计划和教学大纲规范的B.学生自愿选择的C.实践性活动
2、D.有目的、有计划、有组织进行的5、在旧的社会制度下,可能会击现新的教育思想和理论;新的社会制度建立后,旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了A.教育超前于政治经济的发展B.教育滞后于政治经济的发展C.教育与政治经济发展的不平衡性D.政治经济决定教育的发展()6、学校徳育工作的主要途径是A.班主任工作B.团队工作C.课外活动D.教学7、我国现代学制发展中,第一次规定初小男女同校,将学堂改称学校的学制是()A・壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制8、教育工作的出发点是()oA・教育内容B.学生C.教育目的D.教育方法9
3、、中小学德育最基木、最有效的途径是()oA.教学B.社会实践活动C.课外活动D.班主任工作10、课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式,从安排活动的具体步骤到组织实施等,都是学生自主进行的,这反映了课外校外教育具有()oA.独立性B.灵活性C.自愿性D.实践性11>20世纪以后产生的资产阶级、'儿童学〃的理论基础之一是(A.实施教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学12、划分课的类型的基本依据是A.教学原则B.教学途径C.教学任务D.教学内容二、辨析题13.目前,我国课程实施方式的改革目标就是以研究性学习代
4、替接受式学习。14、''给我一打健全的儿童,我可以用任意方法使他们改变,或者使他们成为律师、法官,或者使他们成为乞丐、盗贼。〃三、简答题15、简述徳育工作应贯彻的徳育原则。16、良好师生关系的作用表现在哪些方面?17、简述德育方法的改革。四、论述题18、《学记〉中曾经提到、、导而弗牵,强而弗抑,开而弗达〃的思想,反映出的教学原则是什么?贯彻该原则的基本要求是什么?心理学五、选择题19、直接影响活动效率,顺利完成某种活动必备的个性心理特征是()A.气质B.性格C.能力D.技能20、学生解题能够''一题多解〃,说明他有较强的()A・再
5、现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维21、江山易改,禀性难移。〃这句话说明人格具有()A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性22、在动机冲突中,个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突23、下列属于动作技能的活动是()oA.摇头B.吞咽食物C.写毛笔字D.系鞋带24、我国古代早就有、'甘罗早,子牙迟〃的记载,这说明能力有A.类型差异B.表现早晚差异C.水平差异D.智力差异25、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是哪种气质类型的特点()A.胆汁质B.黏液质C
6、.多血质D.抑郁质26、突然的敲门声,打断人的思路而分散注意,属于()。A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.注意的动摇27、''闷闷不乐〃是人的哪一种情绪体验?()A・激情B.心境C.应激D.压力28、智力的核心成分是A.创造力B.抽象概括能力C・记忆力D.观察力29、人格结构中的核心成分是A.能力B.气质C.态度D.性格()30、在韦纳的归因理论中,属于内部的、稳定的因素是()A・能力B.努力C.任务难度D.运气六、辨析题31、注意是一种独立的心理过程,它与认知活动没有必然联系。32、人们在能力的发展速度上,不存在着差异
7、。七、简答题33、良好的思维品质有哪些特性?34、简要说明解决问题的阶段。35、知觉的基本特性有哪些?八、论述题36、结合自己的特点,谈谈如何调节和控制自己的情绪。答案:教育学部分一、选择题1>A2、C[解析]考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解,这样就能够把马卡连科与两个主要的德育原则,即集体教育和个别教育相结合的原则,尊重信任与严格要求相结合的原则结合起来了。3、C[解析]、、掌握学习〃教学法于20世纪60年代由美国北卡罗来那大学的卡罗尔首先提出,认为学生的学习进度有快慢Z分,但只要给以足够的时间,几乎每个学生都能学会,
8、''掌握〃课程要求的各项教育内容,后经芝加哥大学教授布鲁姆发展创立了、'掌握学习〃的教学法。4、D5、C[解析]这个题考查的是、'教育与政治经济发展的不平衡性〃,不平衡性可以有两种表现:超前或滞后。[错误防范]''教育与政治经济发展的不平衡性〃是'
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