冀教版六年级英语下册第二单元教案表格式集体备课

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1、小学英语六年级第二单元集体备课教学内容分析主备人备课组长审核小组成员单元教学内容Lesson7AlwaysEatBreakfast!Lesson8AlwaysBrushYourTeeth!Lesson9EatMoreVegetablesandFruitLesson10ExerciseLessonllWorkHardLessonl2HalenKellerAgain,Please!单元教学目标1.掌握本单元的四会单词,短语,句型。2.能用本单元的单词句型进行会话练习。3.培养学生实践,合作探究精神。4.通过学习,培养学生学习英语的持久兴趣。单元1.

2、掌握本单元的四会单词,短语,句型。教学2.能用本单元的单词句型进行会话练习。重点单元1.掌握本单元的四会单词,短语,句型。教学2.能用本单元的单词句型进行会话练习。难点课时8课时安排教导处审核意见授课教师:六年级英语集体备课教案主备人组长课时1课时课题Lesson7:AlwaysHaveBreakfast!成员审核上课时间教学目标1>能听说读写单词:healthy,strong,weak,sick,week,health,并且能灵活运用。2、会正确使用句型:Howoftendid(dodoes)somebodydosomething?3、能正确

3、理解课文内容,培养学生养成良好的饮食习惯。教学重点1、能听说读写单词:healthy,strong,weak,sick,week,health.并且能区分healthystrongweaksick四个单词。2、会正确使用句型:Howoftendid(dodoes)somebodydosomething?教学难点1、知道last和next的意思,明白它们用于什么时态。2、能正确理解课文内容,培养学生养成良好的饮食习惯。教具应用录音机、教学卡片、实物等教学过程二次备课—、Classopeningandreview:1、用"NeverNever”游戏

4、来复习频度副词和星期的名称。2、复习时间短语的表示法at7:00,at7:15inWarming-upandleading-inGreetingsandRevision1、经过简短的问好之后,教师播放歌曲“Areyoustrong?”在轻松的氛围中展开本次教学,为新知识的themornin£,intheafternoononMonday,教授进行铺垫。onTeacher"sDaytomorrow二nextdayT:Areyoureadyforourclass?yesterda^^lastdayGoodmorning!二NewConcepts・T

5、:Let"senjoyasong,OK?1、介绍healthy,strong,weak,sick,health2针对歌曲内容,转而提问学生"Areyou让学生理解其意思,知道health是healthy的名strong?”PresentationandPractice词形式。1.NewWords:(1)师作出很强壮的样子,利用形体动作和表情strong,healthy让学生理解strong,healthy,并且说:IamA教师借助图片及肢体动作,帮助学生理healthyandstrong.让学生跟着学,且跟读(Iam解并掌握单词的意思,如教师拍

6、拍胸膛,healthyandstrong.)然后做出''strongman”的样子,同时说(2)接着师做出咳嗽的样子并且说:Iamsick"strong”uheaIthy”andweak.让学生跟读。B强调字母及字母组合发音/s//tr//(3)让学生根据刚才的句子再看看书上的两幅图自己说说是怎样理解healthystrongweak/h//el//0//T/sick最后教师纠正。2、介绍goodforyou和badc.调动学生利用肢体语言表现strongforyou用汉语直接告诉学生这两句话的意思,并andhealthy,增加趣味性,并引导学

7、生表且告诉学生good和bad是一对反义词。3、介绍单词week出示单词卡MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday,把这些单词卡贴在黑板上说:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday.Friday,SaturdayandSundaymakeaweek・师:Isometimeswashdishes.并且在一周的两天下面画“J”,然后自问自答:HowoftendoIwashdishes?Twotimesaweek・把Howoften写在黑板上,师:Isometim

8、eswashclothes.并且在一周的一天下面画“,找一个学生与自己对话,让学生问自己回答,介绍onceaweek・4、Learnthetext达身

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