信息录像课-《为“民俗风情游”设计导航》教学设计

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1、九年义务教育桂教版信息技术小学五年级下册《为“民俗风情游”设计导航》教学设计贵港市港北区荷城小学蒋建辉教学内容本节课是广西信息技术五年级下册第七课《为“民俗风情游”设计导航》的教学内容，主要是学会设计幻灯片链接，学会设置文字和图形的超链接，学会插入动作按钮，更改动作按钮的超链接。教材分析桂教版信息技术教材在五年级上册已经编排了PPT的相关内容，学生初步学习了PPT的制作方法。五年级下册以“民俗风情游”演示文稿为线索，将PPT制作的常用技能贯为一体。本课的学习内容非常实用，可以让学牛制作出带导航的PPT,使之更

2、有交互性。学牛在这一课的学习过程中，很容易回忆起前儿课的制作技能，有效地帮助学生巩固所学知识。学生分析本节课的教学对象是五年级的学生，电脑基础比较好，具备-定的口主、探究的能力。通过前面几节课的学习，学生也掌握了制作演示文稿的方法，具备有能力制作出图文并茂的演示文稿的作品。“超级链接”这一概念学牛并不陌牛，在学习有关网络知识的时候，学牛接触过这一概念，并能使用超级链接轻松愉快地上网。（我校五年级（5）班是广西唯一的1：1数字化学习实验班，学生对信息技术课有很人的兴趣。）教学目标一、知识少技能1.学会设计幻灯片

3、链接。2.学会设置文字和图形的超链接。3.学会插入动作按钮，更改动作按钮的超链接。二、过程与方法体验自主、合作、探究的学习方法。三、情感态度与价值观1.培养学生的审美情操和小组协作的团队精神。2.通过多向交流，给学生操作与创新的机会，让学生感受成功喜悦，增强自信心。3.利用《三国演义》故事激励学生努力进取，培养学生远大的志向。教学策略紧扣学习任务，立足学生年龄特点，采取“有限度”独立学习的理念來教学。所谓“有限度”是指教师指出重点菜单和设置项的极少部分操作过程，再让学生经过自学、探究、互助完成学习内容。避免“

4、一说到底，照木宣科”和“一练到底，放任自流”的两种极端的教学方法。把整堂课模拟成“三国演义”的电视剧拍摄现场，富冇情趣地帮助学生获取课堂学习的冇效方法。为了保持学生积极的学习态度，教师将充满互动的评价贯串课堂始终。教学重点学会设置文字和图形的超链接。教学难点：学会插入动作按钮，更改动作按钮的超链接。教学课吋一课时教学准备多媒体课件；相关的PPT素材。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课2分钟1.谈话：我们广西有碧绿的群ill，有蜿蜒的河流，还有热悄好客的人民，这一切我们引以为自豪。

5、为了展示广西民俗风情，我们制作了9张幻灯片。不过，这9张幻灯片只能从头到尾按顺序播放，我们应该为幻灯片设计一张有导航功能的幻灯片。现在，我为人家放映有导航的幻灯片。教师到D:GWS文件夹找到索材“完成.ppt”，放映示例给人家看。2.教师：学习第七课，人家可以学会制作有导航的幻灯片。大家读课题。学生观看演示文稿，并读课题。让学牛直观感受导航的形式和作用。理清知识点与学法指导2分钟1.理清知识点。这一课我们主要学习内容见33页的活动主题的第二自然段，你们读一下，我把它们写在黑板上。便于大家学习。教师板书重点内

6、容。2.指导学法：学法指导：默读；练习；小组合作探究。优秀的小组给一面小旗。学生读第一上1然段。任务驱动教学，让学生了解木节课的研究对象。激趣过渡1分钟设计这一课的时候，我觉得我教学的思路能好像和《三国演义》的经典情节有些吻合,而且我们拍的是录相课，所以，我们可以把这节课当成荷城小学版的《三国演义》电视剧的拍摄现场。我们先听两句主题llll，找找做英雄的感觉。电视剧《三国演义》动用了众多明星，我们今天在场的明星也不少，看看我们的主演是谁？学生互动改变信息技术课堂固有的刻板气氛。幻灯片的链接设计3分钟拍摄电视剧

7、，我们都要做一些筹划，制作有导航的幻灯片也要筹划，也就是要设计好链接，首先要制作一张成为中心的幻灯丿V,就像街上的十字街一样。看34页图7・1,老师问：在9张幻灯片中，哪-张是处于中心地位的幻灯片？为什么说它是中心？（学生回答）我们制作幻灯片，一定要设计好目录页每个链接点往哪儿链接。学生思考后1叫答，让学生体会超级链接的设计方法。初步把握超级链接设计的方法。现在扌I'l摄我们的《三国演义》第一集《孙刘联盟》。让学生读故事部分，链接项的设置和插入动作按钮13分钟教师解释学习内容和学习方法。一）教师根据课件说明任

8、务：按小组分配学习任务（学牛分单双组练习两大部分，不要个人练习，组长选一个学生做大家出主意。小组合作学会设置示，组长推荐一个人来示范。）学习内容有：第一1•设置文本键接项；2•设證图片链接项；第二运用动作按钮教师巡视辅导学生，让学生有上台边解说边操作的能力。二）分別谙组长口已，或派一个同学来演示所练的技能的操作方法，说：上來做小老师操作时，最好能够有解说。（学牛说技能时，教师板书并给小旗）教师与学生