2018录像课教学设计和反思

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1、六盘水教通〔2018〕124号附件1作品编号：（每个县、特区、区按统一编码进行编号）全市中小学学科教学渗透法治教育优质录像课评比活动作品封面学科类别（不要以编号代替）：作品标题我们的互联网时代作者姓名肖大相学校名称钟山区月照中心校学校地址六盘水市钟山区月照社区金钟村联系电话固定电话：0858-6233380移动电话：18768766550内容摘要（200字左右）本课的教学目的是通过活动培养学生的调查及收集整理资料的能力，正确的认识电子阅读和传统的优缺点，引导学生把两种阅读方式结合起来帮助自己学习；培养学生多种阅读习惯。通过观看视频，让学生讨论视频

2、中的人违反的法律，从而引导学生了解《中华人民共和国知识产权保护法》。教学设计由浅入深，层层递进，采用视频和情景教学法、小组合作讨论学习法等教学方法进行重难点突破。作业的布置把如何运用互联网学习语文和活动实践结合起来，即让学生走进互联网，也能学到法律知识。个人诚信承诺（在括号内打“丁”）：1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（丿）2•所写教案真实，源于本人亲历的教育教学（V）备注：一、学科类别。1.小学吊德与生活（吊德与社会）2.小学语文3.小学数学4.小学英语5.小学科学6.小学美术7.小学音乐8.小学信息技术9.小学体育与健康10.

3、初中思想品德11.初屮语文12.初屮数学.13.初屮英语14.初中历史（历史与社会）15.初屮地理16.初屮化学17.初屮生物18.初中物理19.初屮美术20.初屮音乐21.初屮信息技术22.初屮体育与健康23.高中思想政治24.高屮语文25.高中数学26.高屮英语27.高屮历史2&高屮地理29.高屮化学30.高屮生物31.高屮物理32.高中美术33.高屮音乐34.高中信息技术35.高中体育与健康36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。二、作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：《祝福》教学设计（不要把某某版第某册第某课作为

4、题目的组成部分）。三、如你的参赛作品是优质课，封面标题就写成“全市中小学学科教学渗透法治教育优质课评比活动作品封面”。全市中小学学科教学渗透法治教育优质课评比活动作品封面”。教学设计：注：1、教学反思附后，2、法治渗透点说明附后。综合性学习•我们的互联网时代之电子阅读面面观教学设计教学目标：知识与能力：通过活动培养学生的调查及收集整理资料的能力，正确的认识电子阅读，培养学生多种阅读习惯、敢于发表自己见解的心理品质。过程与方法：第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在一周后进行活动展示，综合评议。情感态度与价值观：培养学生耐心倾听，尊重

5、他人发言的良好的交际习惯;学习和了解《中华人民共和国知识产权保护法》。教学重点：通过活动培养学生的调查及收集整理资料的能力，培养学生多种阅读习惯，敢于发表自己见解的心理品质；学习和了解《中华人民共和国知识产权保护法》。教学难点：在搜集整理材料中锻炼整合资源的能力；在交流讨论中锻炼学生的口语表达能力，学习和了解《中华人民共和国知识产权保护法》。教学方法：搜集法、整理法、展示法、合作法、讨论法课型：综合性活动课教具：多媒体教学过程：第一课时【活动准备】1.活动分组进行（教师调控，注意分组，大体均衡）2.小组合作：设计问卷调查，内容包括：电子阅读时间、

6、方式、途经、以及电子阅读和纸质阅读所占的阅读比重，大家对电子阅读的态度和意见；问卷对象：同学，老师，家长，亲友等。3.提前布置，让学生做好充分准备，其中最重要的就是材料准备，实际上就是搜集，提取依据，形成观点。4.在学生搜集筛选资料的过程中，教师要注意引导学生充分开发利用校内外学习资源，如图书馆、网络等，还应倡导资源共享，合作学习。第二课时【活动过程】一、精彩导入激发兴趣（3分钟）互联网已成为我们生活中不可缺少的东西，网上浏览、娱乐、游戏、聊天、视频、购物、晒图等等真是“应有尽有”,方便之极！互联网正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交

7、往方式，现在就让我们一起走进''我们的互联网时代”。二、活动回收(10分钟)(1)回收，统计，汇总，分析，发现。(2)小组研讨：纸质阅读和电子阅读各有那些优缺点,并总结电子阅读能否取代传统阅读。三、活动展示(12分钟)纸质阅读电子阅读优点缺点优点缺点具有质感，有书香气息。不环保，森林资源。环保，节约资源。不利于保护知识产权。有收藏价值。价格偏贵。便宜，眼睛易疲劳，不利于身体健康。读者能更好做笔记，对理解文章大意更具有好处。携带不方便，占用空间多。阅读方便。携带简单省力。依赖设备，没有独立性。有利于共享，传借方便，且错误率少。不利于查找。阅读软件上

8、设计人性化。经常出现乱码、错字等。纸质材料有利于缓解视觉疲劳。阅读体验太单调。阅读体验内容丰富。有利于印刷业出版书成品出版过业的发展。程