郑河顺录像课教学设计.doc

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1、初二篮球单元第3次课教学设计一、指导思想:本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，提高学生的双手胸前传接球技能，发展学生的上肢力量，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。二、教学内容:双手胸前传接球三、教材分析：篮球运动形式灵活，简单易行，趣味性和观赏性强；有鲜明的游戏性和竞赛性。所以很容易被学生喜爱，也易激发他们的学习兴趣。本课是单元第3次课，主要是复习原地双手胸前传接球及胸前传接球拓展练习：要求85%学生掌握原地双手胸前传接球技术，拓展几种传球技术，并

2、将“传准”和传球负重跑动接力作为拓展和素质补充，着重促进学生传接球技术，为后继内容的综合运用打下基础。四、学情分析：学习对象为初二学生，经过初一一年的体育课的学习，身体素质和运动兴趣得到进一步的提高，课堂常规、学习习惯都已初步形成，学习能力也有了一定的提高。在学习本单元前绝大多数学生没有接触篮球，每班只有3－4个有球性基础。本单元针对学生的实际安排了篮球球性练习入手，学习原地运球、运球移动、传接球到移动中传接球；原地投篮到与运球移动、传接球相结合的投篮。内容的连贯性和难度的递进性较强，教学组织上灵活运用趣味性、游戏性，结合形象化语言和动作导

3、入。因为内容的关联性和难度递进符合学生实际，加上篮球本身具有的趣味性和游戏性特点，学习能力也能得到不断发展。五、教学目标的确定：1、认知目标：学习巩固双手胸前传接球技术概念。2、技能目标：掌握双手胸前传接球技术及其运用能力，发展上肢力量及灵敏、速度耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。六、本课的重、难点确定：重点：传接球的运用难点：传接球时手法正确，传球到位七、教学实施过程：：（一）课前准备：1、整队,安排见习生2、宣布课的内容和目标3、提出课上练习要求（二）课的

4、导入1、球操2、运球跑（三）课的深入与拓展1、复习原地双手胸前传接球2、拓展练习3、传球接力（四）、课的结束：1、放松2、课的小结3、布置作业4、师生再见八、教学流程：目标定向激趣练习技能练习与拓展团队拓展练习评价、小结调节反馈