《中国法制史》电子教案:绪论

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1、《中国法制史》电子教案绪论【课程介绍】中国法律史的背景、冃的与方法1.国际化与本土化(法律移植与法律继承/成文法与习惯法)中国法律史2.目的:认识“自我S法律与社会之间的互动关系3.方法:分析实证主义对法律史教材编写的负面影响及其克服;文化学与社会学方法的引入绪论【教学目的与要求】使学生明白中国法律史的性质、中华法系的一般特点,包括立法与司法方面。【教学重点】中国法律的发展变化,立法特点,司法上的特点。【教学难点】中华法系的特点【教学时数】2学时【教学内容】中国法制史是以中国历史上的法律制度作为研究对象的一门科学

2、。它主要研究屮国法律的起源,各种类型的法律制度的性质、内容、特点、作用、发展演变的过程和规律性。中国法制史是法学的一门基础学科,又是史学的一门专史,是高等学校法学教育体系中的主干课程Z-O现实的中国是历史的中国的发展。屮华民族在长期的法制实践中,形成了许多优秀的法律传统,总结了大量可资借鉴的法制经验,都需要我们认真进行分析和总结。学习中国法制史,就是在历史和法学基本知识冇机结合的基础上,把握历史背景、立法思想、法制内容和司法实践,进行科学、理性的分析和理解,从中获得启示。学习中国法制史,要善于抓住法律制度这一中心

3、,置于当时的历史发展阶段进行系统思考。从总体看,中国历史上的法律制度是沿着国家、政治发展的轨迹,受到社会经济、阶级关系等客观存在的制约而逐步成长的。具体而言,由于受中国国情、民族特性、地理环境和历史条件的影响,以及随着国家的统一或分裂,政权更替或存亡的长短,民族的融合或隔阂,政治的开明或专制,立法思想的先进或保守,律学兴衰及发展水平的高低等诸多因素的交互作用,中国法制历史自成体系,独具特色,各朝代或每个历史时期的法制也各不相同,但也是有规律可循的。既有共同的规律以相联结,也有特殊的规律以相区别,学习时要注意揭示法

4、制发展中的特殊规律性,有助于深入地认识不同时期法制的本质及其时代特征。公元前二十一世纪夏朝建立,标志着中国国家的形成,也标志春中国法制雏形的出现,但是当时法制还相对简单。至西周时期,屮国奴隶制的法制已发展到了高峰,确立了宗法原则,形成了完整的法制体系,总结出…套完整的定罪屋刑制度,有:罪疑从赦、上下比罪、世轻世重、以赎代罚等等,并口提出“以德配天"、“明德慎罚'啲法制思想,这些对后世封建法制都产生了深远的影略。就三代时期奴隶制法的总体特点而言,可以归纳为以下三点:宗法制度与政治制度相结合,王权与族权相一致,血缘成

5、为确立社会成员法律地位的根本依据,国法带冇明显的宗法性质。习惯法占有重要地位,法律仍保持秘密状态,统治者推行“刑不可知,则成不可测''的政策,垄断成文法,不向社会公布。礼刑并用,相为表里,刑的适用以礼的原则为指导,礼的作用依靠刑的强制来维系,二者相辅相成。春秋战国时期,中国社会发生了巨大变化,各诸侯国纷纷实行改革,制处并公布了一批成文法。李悝的《法经》六篇,是屮国历史上第一部比较系统的封建法典。商鞅相秦,以《法经》为蓝本,改法为律,对此后秦扫平六国起到了重要作用。秦始皇统一六国后,以法家思想为指导,建立起全国统一

6、的法制,对社会生活的各个领域进行统一的法律调整。汉初总结秦二世而亡的教训,在很大程度上舍弃了严刑峻法的法家思想,崇尚黄老之学,主张约法省刑,清静无为,休养生息。到汉武帝时,罢黜百家,独尊儒术,尊尚儒家纲常名教,严格维护君权和父权,确立德主刑辅原则,通过说经解律,引礼入法,推行春秋决狱,把封建法制与封建伦理密切结合起来,使封建法律道德化,封建道德法律化。两晋南北朝时期继续推行汉代引礼人法的政策,当政者提倡注经解律,有力地推动了占代律学的发展。这…时期又是各民族法律文化的大融合时期。以汉律为代表的汉法律文化深刻影响了

7、各少数民族政权,其他少数民族也对中华法系的形成做出了积极的贡献。晋将法律纳入礼的规范,使得晋律更加符合儒家伦理纲常。准五服以制罪,开后世服制定罪的先河。北齐律无论在体例上还是具体制度上,都可称为法律儒家化的楷模,对隋唐诸律都产牛了深远的影响,开创了十二篇之体例,同时首创“重罪十条J隋朝统一天下,承用《北齐律》制定《开皇律》,为唐宋相承。至唐代,唐统治者将德礼与刑罚密切结合起来,交相使用,体现了“德礼为政教之本,刑罚为政教之用”的原则,并将律、令、格、式、典、敕、例等多种法律形式结合起来,形成了一套严密的法律体系。

8、高宗时期制订的《永徽律》,体系完整,内容详备,文字简约,刑罚适中,是中华法系的代表之作。宋元明清时期,君主专制制度不断强化,法制也呈现岀集权专制的趋势。但另一方面,商品经济发展,经济立法与民事立法均有所发展。从20世纪初清末改法修律到30年代南京国民政府颁布《六法全书》,是中国法制近代化时期。因为大量移植、照搬和借鉴了大陆法系的传统,中国特有的法系完全解体,代之而起的则是

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