五年级语文第三单元整合教案_图文

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1、教学内容第三单元导读使用日期课型新授主备人执教者第1课时/总22课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《画龙点睛》，讲述推敲、嫦娥奔月及寓言故事，理解课文主要内容。2、学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读；3、会用“即使......也……”造句。了解事情的经过，理解“推敲"的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神，感悟“推敲”的益处，养成“推敲叩勺习惯。4、学会默读，读屮感焙、以读代讲。通过多形式地读，在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。5、学会朗读成语故事、寓言故事。通过感知人意、分析

2、形象、揭示寓意、拓展想象，使学生感知形象，感悟道理，受到启发。6、认真观察后写一•篇以“秋天的树叶”为题的习作。通过习作培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。7、、正确流利的朗读课文。教学重点学会朗读成语故事、寓言故事。通过感知大意、分析形象、揭示寓意、拓展想象，使学生感知形象，感悟道理，受到启发。感悟“推敲”的益处，养成“推敲”的习惯。教学难点1、学习木单元31个生字词，记住“斟酌莽撞推敲威逼周旋宽恕”等词语。2、通过重点句段的朗读，能做到正确流利的朗读课文。3、通过习作培养学生热爱口然、热爱生活的思想感情。教学具准备多媒体、小黑板课前预习朗读课

3、文，想想写了什么内容。解决生字词，读通读顺课文。教学活动过程设计师、生活动预设学习要点改进建议一、话题导入，引出学习目标：出示学习目标。二、检查生字，反馈预习情况。听说同学们都认真预习了第三单元的5篇课文，预习得怎么样呢？老师要考察考察。出示生字词：第一组：腾空墙壁逼真皎洁神韵妥帖簇拥避让学生根据老师的要求预习指定的内容斟酌莽撞推敲威逼周旋宽恕接济凝望期盼敬重注意:“神韵”中的“韵”读前鼻音,“斟”的写法。指读，齐读，描红第二组：自相矛盾画龙点睛惊叹不己皓月当空迫不及待树影婆娑奸诈贪婪指名读，齐读三、内容梳理本单元为“故事集锦"主题单元，包括成语故

4、事、文学故事、民间故事、寓言故事。成语故事和寓言故事重在说理，文学故事和民间故事重在赞人。《成语故事》由3个成语故事组成，均由古籍故事改编而来，介绍了成语的来源及寓意。《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。《嫦娥奔月》叙说美丽善良的嫦娥为了免于百姓受害，吃了t生不老药升天奔刀的事，意象优美、情节动人，人物的形象在情节展开的过程中表现得栩栩如生。《读书莫放“拦路虎"》是学生初次接触的一篇白读课文，旨在加强阅读方法的指导，帮助学生形成良好的阅读习惯。《伊索寓言》选择了三则意蕴丰厚

5、的寓言，情节紧凑，语言生动传神，发人深省。每则寓言都以一旬训诫作结，具冇画龙点睛之效。与之呼应，设立“我读书，我快乐"栏目，简介全书内容，扩大阅读面。《习作3》是观察习作，重点训练如何观察，并将观察顺序和写作顺序相结合。《练习3》共安排5项内容，有语文与生活、写好钢笔字、诵读与感悟、口语交际和学写毛笔字。其中语文与生活和口语交际是训练重点。“语文与生活”这道题需耍学生领会李玉和这段唱词的弦外Z音。“诵读与积累”让学生诵读与积累的是散文《幸福》。“写好钢笔字”继续提高学生的写字能力，培养良好的写字习惯。“学写毛笔字"练习写虎字头和病字旁两种偏旁的写法

6、。四、每篇课文的训练点8《成语故事》联系生活实际谈谈对成语的理解。三则故事分别通过语言、动作、对事物的客观分不同形式朗读词语，加强记忆。师牛共同了解本单元几篇课文的大概内容。要求学生读通读顺课文。故縫邱嫦养嗦体为皿氓体上馈结、％一55^亠仏口一二A^u牛■!./T大-1Q、釵纟的「纟儿功己帥际密查數也沫9中10美12狸纟自片出吒检课作.X八-厂曰。、、、、描及人和丰材四句五六七vrUA#T/0「Ax文激®作业设计—/、4、3、2)4k、(3z(x页页8623pPXIZ65)1、55、3、、332厶厶応(Kkkz(z(祸页页页充527b233D

7、IDID1板书设计读预収元/篇单毎三第•下教学反思审阅意见教学内容《罗伯特的三次报复行动》阅读推荐使用日期课型新授主备人执教者第课时/总23课时教学目标1、通过猜测和想象的方式，激发学生阅读整本书的欲望。2、引导学生体会同情心和宽容的美好品质。学会正确处理人际关系。教学重点通过猜测和想象的方式，激发学生阅读整木书的欲望。教学难点引导学生体会同情心和宽容的美好品质。学会正确处理人际关系。教学具准备多媒体课件课前预习教学活动过程设计师、生活动预设学习要点改进建议一、回顾以往读过的卩。1、师：我知道同学们都很喜欢读书，只要一有吋间，我总会看到你们在教室读

8、书的身影。现在谁能來说说你都读过哪些书，能用简洁的语言介绍i下吗？2^指名说。3、师：今天我们仍旧要读书,这次读书可是要完