苏教版五年级上册音乐第三单元教案_图文

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1、第三单元七彩版图第一课时教学内容：听《地图——听音寻路》（大提琴与多媒体协奏曲）教学目标：初步感受大提琴协奏曲《地图——听音寻路》，了解它的演奏形式和风格。教学重点：了解大捉琴I•办奏曲的演奏形式和风格教学难点：二声部合唱教学过程：一、谈话导入师：大提琴与多媒体交响协奏曲《地图》是谭盾为华裔大提琴家马友友和波士顿交响乐团创作的、由大提琴与管弦乐团合作的多媒体协奏曲。1、欣赏大提琴与多媒体协奏曲《地图——听咅寻路》歆賞全曲，这部作品的表现彩式有什地图一一听音寻路（片段）大提琴与多媒体交响协奏曲么特皮？

2、谨谈你的感受。tiffii2、作者介绍谭盾，著名中国作曲家、指挥家。以其非常规咅像手段、咅乐剧场以及门己作品屮的大量拼贴（音响以及自己的其他作品）在国际上享冇盛名。曾被《纽约时报》评为“国际乐坛最重要的十位音乐家”之一。为电影《卧虎藏龙》创作的配乐荣获奥斯卡最佳电影原创音乐奖，还获得过格莱美奖。他曾为香港冋归仪式创作了《天•地•人》；2000年为全球55家电视台联播庆祝21世纪的到来创作了《世界交响曲2000Today»；2008年为北京奥运会创作徽标logo咅乐和颁奖咅乐。这些骄人的成绩足以说明，

3、谭盾已经以屮国文化作为根基，融入世界音乐大氛围中，并完全被世界所接纳和欢迎。3、出示视频1讨论交流：说说你看到了什么？有什么不寻常的感受？4、出示视频2Z1

4、的仪式.同时乐队继续扮漩着民间吹打乐的角色，自由而神秘，以配合画而.之后，便进入“哭唱”，大提琴拉出一段较为悲伤的旋律之后、大屏暮上出现几位土家族妇女相拥而哭的画面.■■圳

5、ma5、出示采集与分享《地图》这绵作品中漱入了哪些淞西少戟民戏音乐元素？枚集相关資料与同学充流、分-亨。《地图》的创作灵感来自作者到湘丙的--次采风"仝曲共分i（）个乐幸，中心部分是由摄像机真实记录的湘西少软民族咅乐与现场交响乐的咅画交敲三、小结下课第二课时教学内容：《瑶族舞曲》教学目标1、学习西南地区少数民族音乐，让学生了解相

6、关的本土音乐文化，初步了解长鼓、《瑶族舞曲》的创作背景等相关的知识。2、能专心欣赏、听岀《瑶族舞曲》三个部分的音色、力度、速度和音乐情绪的不同。3、了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形彖屮的作用。教学重点：感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪教学难点：掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。分析作品内部的主题变化发展。教学过程一.导入新课1、初听全曲刘铁山茅沅曲彭修文改编三、复听，提出问题：1、瑶族是我国西南部的一

7、个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以瑶族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想象一下，乐曲描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞）？表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？你是从乐曲的哪些特点小得到这样的感知的（节奏感强、旋律欢快……）？听完后，同学们可以和旁边的同学讨论一下，再冋答老师的问题；2、复听后，请同学冋答老师提出的问题；四、细听三个主题出示课件弓I入：刚才，我们已经初步地感受了三个主题旋律，接下来，我们进一步来欣赏主题-、二这两段美妙

8、的旋律：1.第一部分Z第一主题1）先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题出现了几次（3次）？每次出现吋在什么方面（乐器的音色和力度）有变化？如果把第一主题的第一次出现表现的是一位美丽姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出现时多种乐器的齐奏和力度的渐强，又表现了什么情景呢（越来越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？2）播放第--部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。2.第一部分Z第二主题1）、接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个主题共出现了三次，三次在音调的高低上有什么变化（一次比一

9、次高）？速度和乐曲（快速、粗犷豪放）的情绪和第一主题比较有什么不同？如杲第一主题表现的是姑娘们在跳舞，那么，第二主题表现的又是什么呢（小伙子们双手猛击着长鼓，加入了舞蹈的行列，尽情欢舞）？2）、播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。內一（£瑶族舞曲（片段）民族管弦乐O0怎关闭弋加返回主页简线谱转换!刘铁山茅沅曲彰修文改骗6336

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