人教版高中语文必修二第2单元第5课《离骚》同步练习

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1、《离骚》同步练习•、基础知识1.下列加点字注音全对的一项是（）A•修女夸(kud)■朝i卒(zui)谣W(zhu6)■揽苣(ch")■B.溢死(ke)■彳宅僚（chi）■鹫鸟（zhi）■方W(rul)•C.芟荷(zhi)■価规矩(midn)■羁(jl)■攘诟(rdng)■D.方圜(huan)杂糅(rou)岌岌（jD兰皋(gao)2.解释下面加点的词语。①朝i卒：②竞周容以为度：••••③延伫：••④高余冠Z岌岌兮：•••3.下列加点的词解释有误的一项是（）A.又申之以揽苣B.忍尤而攘诟C.苟余情其信芳D.长余佩之陆离申：申述，说明。攘:忍受。信:确实。陆

2、离:修长的样子。4.下列句子在文屮的意思不正确的一项是（）A.长太息以掩涕兮,哀民生Z多艰。一一长声叹息，掩而垂泪啊，哀伤百姓的生活多灾多难。B.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。一一这也是在我的心中所向往的美德啊，纵然九死我也不后悔。C.鸳鸟之不群兮，自前世而固然。一一雄鹰和凡鸟不合群啊，自古以来就是这样的。D.伏清白以死直兮，固前圣之所厚。一一保持清白即使死了也值得啊，本来是古代圣贤所推崇的。5.下列各句屮加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是（）A.怨灵修Z浩荡兮，终不察夫民心。••B.固时俗之工巧兮，価规矩而改错。••C.芳与泽其杂糅兮，唯昭

3、质其犹未亏。D.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。6.下列各组中不含有通假字的一组是（）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度宁溢死以流亡兮，余不忍为此态也卩电郁邑余化僚兮，吾独穷困乎此时也BJ何方圜之能周兮？夫孰界道而相安延伫乎吾将反退将复修吾初服［悔相道之不察兮,C«•［进不入以离尤兮,佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章固吋俗之工巧兮，価规矩而改错2.下列诗句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是（）A.屈心而抑志兮，忍尤而攘诟B.伏清白以死直兮，固前圣之所厚C.步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息D.忽反顾以游目兮，将往观乎四荒■3.下列诗句屮，与“不吾知其亦已兮”句式特点

4、相同的一项是（）A.回朕车以复路兮，及行迷之未远B.将子无怒，秋以为期C.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离D.忽反顾以游目兮，将往观乎四荒4.对下列诗句中加点词的解释，都不正确的一项是（）①骞朝i卒而夕替（废弃、贬斥）■②谣该谓余以善淫（放荡）■③延伫乎吾将反（久久）④冋朕车以复路兮（皇帝的自称）⑤进不入以离尤兮（到朝廷参政）⑥忍尤而攘诟（排斥）⑦宁溢死以流亡兮（突然、忽然）⑧苟余情其信芳（苟且）A.①③⑤⑦B.①③⑦⑧C.②④⑥⑧D.①④⑥⑦5.下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）'①背绳墨纠追曲兮②回朕车以复路兮■③回时俗之工巧兮④固前圣之

5、所厚A.两个“以”相同，两个“固”也相同B.两个“以”相同,两个“固”不同C.两个“以”不同，两个“固”相同D.两个“以”不同，两个“固”也不同二、课内阅读阅读下面《离骚》的节选部分，回答11——13题。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修娉以羁兮，骞朝i卒而夕替。既替余以蕙兮,又申之以揽苣。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余Z蛾眉兮，谣诔谓余以善淫。固时俗之工巧兮，価规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。2.屈原受屈遭贬的政治原因，诗中提及三个方面，请各用一个四字短语概括出来。①；②；③。3.对诗句解说不正确的

6、一项是（）A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰:表现了屈原对百姓生活艰难的感叹。B.既替余以蕙兮,又申之以揽苣:屈原以香花香草装饰自己，实际上是以此比喻自己高洁的志向。C.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心:埋怨神灵不能主持正义，不了解民心。D.固时俗之工巧兮，価规矩而改错:指出当时世俗投机取巧，违背规矩任意改变。4.对这节诗的分析正确的一项是（）A.诗屮表达了屈原对百姓生活艰难和自己的无人理解遭人诽谤的不满和愤懑。B.诗中以赋來直抒胸臆，以比來表明自己的志向，以兴来引出议论感叹。C.诗中写出了自己因遭众多奸臣小人中伤而遭贬的原因。D.诗句最后表明自己所处吋代恶劣

7、社会风气盛行。1.B解析:A项,“i卒”应读sui。C项，“芟”应读ji。D项，“圜”应读yudn02.①早晨进谏。i卒,谏铮。②竞,争着。周容，苟合取容。度,法度。③延，久久。伫,久立。④高，加高，动词。岌岌,高耸的样子。3.A解析：申：重复,再三。4.D解析：“死直”应为“献身正道”。5.C解析:A项，浩荡，今义形容水势很盛，而在句中是“荒唐，没有准则”。B项，改错，今义改正错误，而在句中“错”通“措”，“改错”，更改、违背施政举措。C项，杂糅，混杂糅合在一起。D项，缤纷，今义繁多而杂乱，而在句中是“繁多”。6.答案：A解析：B项“郁邑”通“郁悒”，

8、“圜”通“圆”；C项“反”通“返”，“离”通“罹”;D项“章”通“彰”，“错”通