二上识字8精品教案

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1、苏教版二年级上册识字8一、教学目标1.学会本课4个生字，理解由生字组成的词语。2.通过学习，了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱袒国语言文字的思想感情。3.能正确、流利地朗读课文。二、教学重难点重点学会木课的生字、词，并能正确书写。难点掌握形声字及形旁农意的特点，学习运用形声字规律提高识字效率。三、教学准备多媒体课件、新鲜的豆荚、肥皂水、生字新词卡片、写冇生字词的灯笼四、教学过程（一）创设情境，谈话导入1.听全老师说，小朋友们都很喜欢画画，老师今天就带來了一幅画，（出示插图）你们看这幅画漂亮吗？你最喜欢这

2、幅画中的什么？给大家说一说。2.指名说。（二）出示儿歌，读通儿歌过渡：小朋友们观察得真仔细，说得也非常好，老师给这幅美丽的画配上了一首好听的儿歌（出示儿歌），想不想读？好，请小刖友自由地练读一下这首儿歌，记住，不认识的字看清楚拼音，多读几遍，开始。1.自山练读儿歌，教师巡视指导。2.哪位小朋友愿意来读读这首儿歌？指名读，相机正咅。3.齐读儿歌。4.小朋友们读得真好，听了你们的朗读，老师的眼前似乎出现了一个美丽的小池塘，池塘里铺满了碧绿的荷叶，两朵粉红粉红的荷花苞从这些大荷叶之间冒出來，正咧着•嘴开心地笑着，池塘里，两条町爱的小金鱼正在叶

3、泡泡呢，多美的画面呀！其实，这首儿歌不仅写出了小池塘的美丽，读上去还很顺口呢，这是因为冇两个字在其中起着很垂要的作用。（三）合作交流，自主识字1.出示儿歌中的“泡”“苞”。请小朋友们仔细观察一下这两个字，再读一读，你发现了什么？2.小结过渡：是呀，这两个字偏旁不同，但里面都冇一个共同的“包”字，读音也很接近，今天我们就重点來学习这样一组字。1.学习生字“苞”。（1）板书：苞（请小朋友看老师写这个“苞”字，你也可以伸岀自己的小手跟老师一起写）谁來读读这个字？指名读，齐读。（2）想想看，这个“苞”字可以找些什么朋友呢？学生组词。（3）板书“

4、花苞”，认读。（4）什么叫花苞呢？除了荷花苞，你还见过什么花苞？（结合插图理解花苞。）（5）归纳：小刖友们说了这么多种类的花苞，发现花包都跟什么冇关？所以“花苞”的“苞”字是“卄”。2.学习生字“泡”。（1）板书：泡（学牛观察）请大家跟老师读（师领读，生齐读）。（2）谁能跟“泡”字做朋友呢？学牛组词。（3）板书“水泡”，认读。（4）请小刖友们再来观察一下这幅图，小金鱼在干什么？它离开了水还能叶泡泡吗？所以“水泡”的“泡”跟水有关，它的偏旁是“V”。3.学习生字“包”。（1）刚才小朋友们就发现了，花苞的“苞”和水泡的“泡”字里面都有一个共

5、同的字,那就是“包”字。（板书：包）请大家一起读这个字。（2）给“包”找朋友。老师上班的时候喜欢背一个丿支包，用來装一些H常用品，你还知道哪些种类的包呢？（生自由组词）4.小刖友们看，这个“包”字真有趣，它加上“十卜”就变成了花苞的“苞”字，加上“V”就变成了水泡的“泡”，想想看，“包”字还可以加上其他的偏旁吗？5.学生自由说，师相机出示“炮、饱、跑、抱”等字，认读，组词。重点指导：（1）学习“饱”字。板书：饱请哪-组的小朋友开火车來读一读这个字？开火车读，齐读。“饱“字可以组什么词呢？学生组词。（板书：饱满）联系生活理解“饱满”。①老

6、师今从家里带來了一些毛豆，想请小朋友帮老师挑出其中比较饱满的毛豆來，谁愿意上来？（学生在视频展示台上挑）能告诉老师，你是怎样挑出来的吗？②其实，饱满不仅可以用來形容果实，也可以用來指“楮神”，瞧，我们很多小朋友上课时腰板挺得直直的，眼睛瞪得人大的，精神特别饱满。谁來精神饱满地读读这个词？指名读，齐读。想想看，“饱”还可以组什么词？相机引导学生理解“饱”为什么要是“I”字旁。（2）学习“炮”字。①板书：炮男牛•女生分组认读。②谁能给“炮”找找朋友？相机板书：火炮③老师从网上下载了一些火炮，想介绍给小朋友们认识。课件出示各种火炮。④刚才小朋

7、友们认识的这些火炮，都要在点火Z后炮弹才能发射出去，因为跟火有关,所以“火炮”的“炮”字是“火”字旁。⑤小朋友们瞧，“包”字加上不同的偏旁就变成了不同的字，这么多的生字朋友，要把它们牢牢地记住，最主要的是耍记住它们的什么呢？⑥对，小朋友说得真好，记住了偏旁，就能理解这个字的意思，也就能很快地记住这个字了。1.巩固生字：听说小朋友今天认识了很多生字朋友，小机灵博士也想來考考大家，哪些小朋友愿意来读一读小机灵博士手里的生字卡片，并很快地给这个生字组一个词？2.小刖友们真棒！一下子就把这么多的生字全记住了，只要我们开动脑筋，认识的汉字就会越来

8、越多。好，小朋友，其实，今天我们学的就是《识字8》里面的内容，（板书：识字8）请大家拿起桌子上的课文，一起把课文读一读。（捉醒读准字音）（四）分析字形，指导书写师相机出示字卡“饱”“苞”“炮”“泡”，学习这