二上《识字8》

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1、识字8南马厂小学王菊教学目标：1．学会本课4个生字；理解由生字组成的词语。2．通过学习本课，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学流程：一：复习形声字的构字规律小朋友们，从一年级到现在我们已经学习了3篇形声字归类识字的课文。1．课件出示：一下课文《识字4》这是我们在一年级学过的一组由基本字“也”构成的字及相应的词语。你们还认识吗？2．课件出示：一下课文《识字8》这也是我们在一年级学过的一组由基本字“青”组成的字及相应的词语。小朋友们自己读读。3．课件出

2、示：二上课文《识字4》这一组字词我们这学期刚学过，由基本字“苗”构成。小朋友们再读读。插件出示：读一读4．课件把基本字“也”“青”“苗”及相应的字词组合在一个画面中。小朋友，通过这3课的学习，你们发现形声字有什么特点吗？小结：在我们祖国的汉字中有80%以上的字都是形声字。形声字的读音有的相同或相近，形声字的字形有的相似，我们怎样辨别形声字呢？有一首儿歌可以帮助我们来区别，我们一起来读读。课件出示：声旁和形旁，拼成一个字。声旁多表音，形旁多表意。二：运用规律，自主识字1．比较新学的生字与复习的形声字相同点。⑴这节

3、课我们学习《识字8》。请小朋友们把书打开，根据拼音读准生字和词语的读音。课件出示：根据拼音，读准读音。⑵课件出示：《识字8》请小朋友们仔细观察，刚才我们读的《识字8》的一组字和这3课字（课件出示：一下《识字4》、一下《识字8》、二上《识字4》课文字词部分），有什么相同的地方？课件出示：《识字8》小结：这4篇课文都是形声字归类识字的课文。《识字8》是由基本字“包”加上不同的偏旁组成的一组形声字。请小朋友们看看，这几个字的声旁是什么，形旁又是什么？小结：因为它们都有一个共同的声旁“包”，所以这些字的读音有的完全相同

4、，比如“火炮”的“炮”和“水泡”的“泡”，都是第四声（课件出示：炮泡）；有的只是声调不同，比如“花苞”的“苞”，“饱满”的“饱”（课件出示：苞饱）。不过，老师要提醒小朋友注意的是，“火炮”的“炮”和“水泡”的“泡”，声母都是“p”，“花苞”的“苞”，“饱满”的“饱”，声母都是“b”。2．发现不同点，点出形声字不单纯是左右结构。前面3课的形声字都是左右结构的，请小朋友们仔细看看，今天我们学的这一组字的结构和前面3课有什么不同？小结：（课件出示：苞）“花苞”的“苞”，是上下结构。由此我们可以发现形声字不单纯是左右结

5、构的，还有上下结构、半包围结构，等等。3．课件出示：《识字8》现在，请小朋友们再读读这几个形声字，你们能借助它们的偏旁读懂它们的意思吗？这5个词语的意思，你们都明白吗？课件出示词卡：花苞及“花苞”图花苞就是花骨朵，与植物有关，所以“苞”是草字头。课件出示词卡：“饱满”及“豆荚”图这一个个豆荚，颗粒非常丰满、又大又圆，就像我们小朋友吃饱了，撑得圆圆的肚皮。我们可以用一个词来形容它，就叫“饱满”。课件出示“解放军”图小朋友们看，解放军叔叔的精神怎样？“饱满”还可形容人精力充沛。至于“火炮”“水泡”，老师相信小朋友们

6、都能读懂它们的意思。⑵课件出示：《识字8》小朋友看，这些由基本字“包”组成的形声字不仅读音相同或相近，意思上也有相似的地方。课件出示词卡：花苞及“花苞”图“花苞”里包着许多花瓣，就要开放了；课件出示词卡：火炮及“火炮”图“火炮”的炮弹里包着许多火药，一点燃就要爆炸；课件出示词卡：水泡及“水泡”图“水泡”圆圆的，里面包着空气，一碰就会破裂。这几个字都含有包裹的意思。4．看包的字形演变，讲包的本义，点明这组形声字的声旁也有表义的功能。为什么这几个形声字都含有包裹的意思呢？课件出示胎儿在母体中的图片、“包”字的象形图

7、案以及“包”字。小朋友们看这一组字画，仔细观察它们是怎样一步一步变成现在的汉字的？小结：第一幅图是我们包裹在妈妈肚子中还未出生的样子。这是古文字“包”，这是一个胎儿，这是妈妈的肚皮，胎儿把妈妈的肚皮撑开了，撑得饱饱的。这样的字多像一幅图画呀。这是现在的“包”字，小朋友看，“勹”表示妈妈的肚皮，里面的“巳”就像小孩的头和身体。现在，小朋友们应该明白为什么这几个形声字都含有包裹的意思了吧。在这些字里，声旁“包”，不仅表示了字的读音，还表示了字的意思。我们祖国的文字是多么有学问呀！小朋友再读读这些字词，读的时候用心体

8、会体会。三：课后拓展，主动识字小朋友们，“包”字的构字能力可强啦，它还可以加上哪些偏旁，组成什么字？请小朋友课后去查找，同伴之间互相交流。