Module5--复习题教学设计

《Module5--复习题教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、Module5复习题教学设计课题Module5复习题课时安排4课时第(4)课时学习目标1、会理解Therearetoomany…的意思。.2、引导学生思考问题，培养学生的表达能力。3、培养学生合作学习的能力。学习重点、难点1)重点：理解Therearetoomany…所表达的意思。2)难点：会运用Therearetoomany---,Thereare(not)enough来表达物品数量是否充足导学流程教师活动学生活动教学目标一、自学展问。(10分钟)reviewModule5新单词。reviewModul

2、e5新单词。学生背诵、拼读积累单词二、互动探究。(20)分钟用is或are填空练习1：用is或are填空1.Theremanymonkeysinthemountain.2.Thereabeautifulgardeninourschool.3.There_somewaterintheglass・4.Theresomebreadonthetable・5._thereanymapsonthewall?6.There_twentydesksinourclassroom・7.There_abirdinthetree

3、・8.There_sometreesnearthehouse・9.thereacupofteaonthetable?10.There_someapplejuiceintheglass・11.There_abedandtwochairsinBetty'sroom・12.Theresomemilkinthebottle・13.Theresomechildreninthepark・14.Therenicecreamintheboy'shand.培养学生合作学习的能力三、拓展提升。（10）分钟单项填空()l.Th

4、erenotmilkinthecuponthetable・A.are,manyB.are,muchC・is,manyD.is,much()2.Howmanyarethereintheroom?A.appleB.studentsC.milkD.paper()3.Doyouknowif_ameetingnextSunday?A.therewasgoingtohaveB.therewasgoingtobeC・istheregoingtobeD.therewillbe()4.Theregreatchangesin

5、suchkindofcomputersinthelastfewyears・A.isB.areC・willbeD.havebeen()5.Thereafilmtomorrowevening.A.willhaveB・haveC・isgoingtobeD.has综合训练教学反思Module6UnitlYoucanplayfootballwell.教学设计课题Module6Self一assessmentunit1Youcanplayfootballwell课时安排4课时第(1)课时学习目标理解Idon'tplay

6、well.Youcanjumphigh.Youaregoodatbasketball・Youcancatchtheballwell.Linglingisafantasticgoalkeeper.学习重点、难点询问和表达你及你的同学能做什么，在什么方面做得好，导学流程教师活动学生活动教学添补教学目标一、自学展问。(10)分钟Stepl.Warmingup热身复习教师说一些学过的动词和动词词组，学生重复并做动作。playfootballplaybasketballplaytabletennisjumpjump

7、highjumpfarrunrunfastrunslowrideridefastrideslow学生重复并做动作。学生回答问题：Whocanrunfast?Whocanjumphigh?Whocanplayfootball?能做到的学生就马上说lean.呈现词组：playfootballplaybasketballplaytabletennisjumpjumphighjumpfarrunrunfastrunslow欢快的节奏让学生尽快的进入英语学习屮二、互动探究。(20)分钟Step2任务呈现与课文导入学

8、习用英语说为什么喜欢。谈论关于运动的话题。教师与单个同学交流，为课文教学做好铺垫。示例：Canyourunfast?Canyoujumphigh?Canyouplayfootballwell?Areyougoodatbasketball?教师对学生的冋答要做适当的反应。然后听录音，找到玲玲擅长的运动。3.课文教学(1)播放磁带，学生听然后回答问题：1.CanLinglingrunfast?(No,shecan't.)2.Can