复习题5教学设计.doc

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1、第五章复习题5（教学设计）广西岑溪市诚谏镇第二中学何桂伟【学习目标】1.分清平行线的性质和判定.2.能够综合运用平行线性质和判定解题.4图1【学习过程】一、自主学习1.如图1，当：（1）∠1=时，a∥b,（2）∠1=时，a∥b,（3）∠1+=时，a∥b,图242.如图2，已知a∥b,（1）∠1=（2）∠1=（3）∠1+=两直线平行性质3知识小结：判定图3二、合作探究一1.如图3，，∠2=50°，那么∠1=°，∠3=°，∠4=°图4方法小结：知线平行，可得角2.（1）如图4，:若∠C=,则DE∥BC.理由；（2）若∠2=∠4,则∥.理由；（3）若∠2+

2、=180°,则∥.理由；方法小结：知，可证三、合作探究二图51.如图5，已知AB∥EF,∠1=∠F,求证：CD∥AB.图62.如图6，已知：∠1＝∠2，求证：∠3＋∠4=180o3.如图7，已知B、E分别是AC、DF上的点,∠1=∠2,∠C=∠D.图7(1)∠3与∠C相等吗?为什么.(2)∠A与∠F相等吗?请说明理由.四、小结：谈谈你这节课的收获ABCDEFG321图8五、能力提升如图8，已知EF∥AD,∠1=∠2，∠BAC=70.求∠AGD的度数。