八下Unit5FeelingExcitedSA教学设计

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1、Unit5FeelingExcitedTopic2I’mfeelingbetternowSectionA教学设计河南省三门峡市陕县实验中学员树勋学习目标：Knowledgeaims：1.学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词exam,strict和shy2.学生能正确运用以下短语造句：seemtodo…,dobadlyin…,bestrictwithsb.,haveatalkwithsb.,beworriedabout…,takeiteasy3.学生能自如地运用以下功能句进行交流。Anythingwrong?Whats

2、eemstobetheproblem?Thankyoufortellingme.Thegirlfeelslonelybecauseshehasnofriends.Skillaims：1.能听懂有关情绪和提出建议的简单对话和陈述。2.能正确地运用本课的交际功能用语进行询问和给出建议。3.能正确地运用本课新的短语，原因状语从句以及交际功能语言写出简单的有关情绪询问和给出建议的对话。学习重点：目标1、2、3学习难点:目标3教学过程：Step1Showthelearningaims让学生们知道这节课的学习目标。Step2Rev

3、iewandenterintothenewlesson1.Reviewthephrases，andletNumber6studentsshow.2.ReviewtheSubject+LinkVerb+Predicative，andletNo.5studentsshow.3.LookatthepicturesandpractisetheSubject+LinkVerb+Predicative,andNo.3studentswritedowntheirorderandthefeelingsofthosepersonsand

4、No.4studentsmakeupconversationstotellwhytheyhavethesefeelings.设计意图学生通过复习主系表结构的句子来导入到新课里，同时又复习了心情的表达方法。Step3LearnthenewwordsShowpicturesandsentencestolearnthenewwords.设计意图学生可以从图画上猜出新单词的意思了。Step4Present1.Letstudentslistentoandlookat1a2.Listenandcomplete1b,No.2stud

5、entsshow.3.Listenagainandreadit设计意图这个环节学生通过视觉、听觉、读和练来达到对知识的认知。Step5Studybythemselves.1.Act1aoutaccordingtothekeywords:worried,unhappy,seem,didbadlyin,strict,shy,lonely,talk2.Findoutandlearnthekeypointsin1aingroups.3.StudentsdiscusstheimportantpointsandletNo.1stu

6、dentsshowthem.设计意图这个环节是学生自助学习，学生通过认真的学习，找到自己不会的，然后讨论，并且让程度好的学生来讲评知识点，这样既给学生了一个锻炼的机会，又加深了他们的记忆。。Step6Practice1.No.3studentschoosethecorrectwordsorphrasestocompletethee-cardinPart3.2.Theteatherexplaintheimportantpoints.设计意图充分发挥学生的自学和自己的分析能力。Step7Test1.Fillinthebla

7、nkswiththecorrectformsofthegivenwordsandNo.2studentsshow2.TranslatesomesentencesandNo.2studentsshow.设计意图通过对学生的掌握这节课的重点知识的测验，查缺补漏。Step8Sumupthislessonandgivestudentssomehomework.设计意图学生能总结出来，说明他认真听课并且认真记了。教学反思：这节课的总的设计意图，就是每个环节让每个层次的学生来呈现，充分可以暴露出不同层次的学生的接受情况。并用图文并

8、茂的形式给学生呈现那些重点，给学生的视觉上充分的欣赏和认知。