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时间:2018-02-22
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1、★精品文档★八下物理压力教学设计121、知识与技能:知道压力的概念和方向,理解压强的概念、公式、单位,并能应用压强知识进行有关计算,知道增大或减小压强的方法2、过程与方法:培养学生制定计划、设计实验、操作实验、观察实验的能力,培养学生分析、论证、概括出规律性结论的能力3、情感、态度与价值观:让学生在探究实验中,体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律,培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神教学重点:压强概念的理解.教学难点:压力与受力面积的正确理解.教学方法:探究法:通过学生自己独立的探究活动.观察现象.收集数据.分析比较获得对压强概念深入的
2、理解.比较归纳法:通过对具体现象、事例的对比、比较,提出问题,并通过研究归纳出一般的结论.教具准备:压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤、投影仪、海绵等.课时安排:1课时教学过程:一、知识点复习1.力的三要素2.什么是重力,重力的三要素,重力的示意图二引入新课:1.放映图片:茫茫雪原,浩浩无边,想在上面步行的人双脚深陷几乎寸步难行雪橇却能使人插上翅膀……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★八下物理压力教学设计121、知识与技能:知道压力的概念和方向,理解压强的概念、公式、单位,并能应用压强知识
3、进行有关计算,知道增大或减小压强的方法2、过程与方法:培养学生制定计划、设计实验、操作实验、观察实验的能力,培养学生分析、论证、概括出规律性结论的能力3、情感、态度与价值观:让学生在探究实验中,体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律,培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神教学重点:压强概念的理解.教学难点:压力与受力面积的正确理解.教学方法:探究法:通过学生自己独立的探究活动.观察现象.收集数据.分析比较获得对压强概念深入的理解.比较归纳法:通过对具体现象、事例的对比、比较,提出问题,并通过研究归纳出一般的结论.教具准备:压力小桌、泡沫塑料
4、、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤、投影仪、海绵等.课时安排:1课时教学过程:一、知识点复习1.力的三要素2.什么是重力,重力的三要素,重力的示意图二引入新课:1.放映图片:茫茫雪原,浩浩无边,想在上面步行的人双脚深陷几乎寸步难行雪橇却能使人插上翅膀……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★八下物理压力教学设计121、知识与技能:知道压力的概念和方向,理解压强的概念、公式、单位,并能应用压强知识进行有关计算,知道增大或减小压强的方法2、过程与方法:培养学生制定计划、设计实验、操作实验、观察实验的能力,培养学生分
5、析、论证、概括出规律性结论的能力3、情感、态度与价值观:让学生在探究实验中,体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律,培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神教学重点:压强概念的理解.教学难点:压力与受力面积的正确理解.教学方法:探究法:通过学生自己独立的探究活动.观察现象.收集数据.分析比较获得对压强概念深入的理解.比较归纳法:通过对具体现象、事例的对比、比较,提出问题,并通过研究归纳出一般的结论.教具准备:压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤、投影仪、海绵等.课时安排:1课时教学过程:一、知识点复习1.力的三要素2.什么是重力,重
6、力的三要素,重力的示意图二引入新课:1.放映图片:茫茫雪原,浩浩无边,想在上面步行的人双脚深陷几乎寸步难行雪橇却能使人插上翅膀……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★2.观察教材两幅精美的图片:小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮,体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟3.同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手,体验有什么不同的感觉[师]请同学们想想:人在雪地上,对雪地的压力差不多,为什么一个人陷了下去,而另一个没陷下去?蝉为什么可以将尖尖的口器插入坚硬的树皮中?笔尖和笔帽扎手时的感觉为什么会不一样?[生]
7、用笔尖扎手会感到很疼,蝉的口器能插入很硬的树皮中,是因为笔尖和蝉的口器都很尖[生]我认为上面的那些现象都是力作用的结果[师]请同学们分析,人站在地面上、板擦或粉笔盒放在水平的桌面上时,人对地或粉笔盒对桌面的作用力的情况.[生]人站在水平地面上,对地面有一个向下的作用力,扳擦或粉笔盒放在水平桌面上时对平桌面也有向下的作用力,作用力的大小应等于物体的重力.[师]当我们要将钉子钉人墙面或将一枚图钉按在墙上(也可请一名同学演示,感觉)时.钉子对墙面的作用力的情况又是怎样的呢?[生]按图钉或钉钉子的时候.钉对墙面有垂直于墙面的作用力.[师]同学们刚才谈到的
8、几种力的情况,它们有共同的地方吗?[生]不论是对地面、桌面的力还是对墙面的力,它们都是垂直作用在接触面上的.作用点在地面或墙面(接触面)
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