开题报告-非正式学习参与对员工创新行为的影响创新自我效能感的中介作用与组织支.

《开题报告-非正式学习参与对员工创新行为的影响创新自我效能感的中介作用与组织支.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一、摘要论文题S中文非正式学习对员工创新行为的影响一一创新自我效能感的中介作用与组织支持感的调节作用英文TheEffectofInformalLearningParticipationonEmployee，sTnnovationBehavior:theMediatingRoleofIrmovationSelf-efficacyandtheModeratingEffectofPerceivedOrganizationalSupport论文选题项目是否涉密□是，并已办理《华南理工大学学位论文定密审批表》审批手续，复印件己附于本报告末页。

2、□否，并承诺学位论文将不涉及国家秘密和英他不宜公开的内容。摘要(不超过800字)经济全球化以及互联网的快速发展，我们所生活的世界信息呈现指数级特征增长，竞争H益激烈，机会稍纵即逝，机遇与挑战并存。个体与企业组织要想在日益激烈的竞争中寻求生存与发展只有持续不断的进行各类创新。创新是企业实现可持续发展的根本动力，也是企业和组织不断创造和巩固白身核心竞争力的重要来源。对于企业组织来说创新的主体是组织成员，而组织成员的创新行为最重要的根源之一是成员个体自身不断的学习与进步。因此不断的扩充员工的学习能力、提供更多的学习机会才能带给企业带来源源

3、不断的创新活力。在当今的知识经济吋代，与传统的学习方式相比，非正式学习的重要性现已变得越來越突出。非正式学习(InfonnalLearning)是相对于正式学习而言的一种学习方式或者形态。JayCross依据“二八定律”指出：人类的80%的知识是通过菲止式学习途径获取的，而非正式学习的投入却只占到了总学习时间的20%左右，显然两种学习途径在投入产出比上存在着巨大的差异。目前关于非正式学习的研究大多集中于教育领域，而涉及组织领域的非正式学习的研究多集中在对其概念和特征的评价，目前转入对相关实际问题的探讨，但仍缺乏从管理学和人力资源开发

4、的视角，针对工作场所中员工非止式学习的过程以及其对企业至关重要的创新行为的影响的机制研究本文首先通过对国内外关于非正式学习、组织支持感、创新自我效能感和员工创新行为四个概念进行较为系统的文献综述，基于知识管理理论和人力资源开发理论，构建了非正式学习参与对员工创新行为影响的分析框架，并从社会交换以及心理学的视角，分析了员工创新自我效能感在非正式学习参与对员工创新行为影响的中介作用以及组织支持感的调节作用。并通过大量的问卷调查，采用实证研究的方法，验证本文所提出的研究假设。关键词中文非正式学习参与组织支持感创新自我效能感员工创新行为英文

5、InformalLearningParticipation/PerceivedOrganizationalSupport/InnovationSelf-efficacy/EmployeesInnovationBehavior1、关键词数量不少于三个；2、关键词之间空一格（英文用/分隔）二、立题依据1、研究意义2、国内外研究现状3、主耍参考文献及出处1.研究意义随着经济全球化与高新技术的发展，我们已经进入了一个崭新的知识经济时代。知识成为企业的重要资产，它是企业进行创新活动的源泉，是企业创造和保持核心竞争力的重要来源。相比正式学习，非

6、正式学习是员工个体获取知识从而提高员工创新行为最重要的一个手段之一。从企业管理和人力资源管理的视角研究非正式学习、组织支持感、创新自我效能感和员工创新行为之间的关系具有重要的理论和实践意义。1.1理论意义通过相关研究的梳理发现，学术界关于非正式学习的研究只要集中在国外，国内关于非正式学习的研究大多集中于教育领域，而涉及组织领域的非正式学习的研究多集中在对其概念和特征的评价，目前虽正转入对相关实际问题的探讨，但仍缺乏从管理学和人力资源开发的视角，针对工作场所中员工非正式学习的过程及其对企业至关重要的创新行为的影响的机制的研究。本文研究

7、中引入非正式学习参与作为前因自变量探讨其对员工创新行为的影响，丰富了国内对非正式学习与员工创新行为影响的研究，为进一步探讨捉供了实证理论依据。1.2现实意义企业员工的创新行为是企业创新的基础，是企业核心竞争力的重要来源。而员工创新的基础是员工所具备的知识，伴随着互联网技术的兴起与普及，为了应对竞争愈发激烈的市场，需耍员工所掌握的知识的广度与深度都在逐步加强。显然传统的正式学习已不能满足企业创新发展的需求，因此研究企业怎么样通过引导员工通过非正式学习来达到在日常工作生活中提高员工获取知识的效率从而提高他们的创新能力具有重要的现实意义。

8、本文基于行为影响心态，心态又能够反作用于行为的逻辑角度探讨了非正式学习参与对对员工创新行为的影响，给企业就如何通过人力资源管理的手段引导和激励员工进行非正式学习从而提升员工创新行为捉供了一定的指导和借鉴作用。2.国内外研究现状2.1非